版权和虚拟教室

教学实践经常涉及到第三方版权保护内容的重复使用；版权存在但不属于您或大学的材料。例子可以包括图像（如照片、图表、绘画等）、文本摘录、电影片段、音乐和录音、歌词和学生作业。

一般来说，版权提供了高度的保护，赋予权利所有者对其作品的重用的独家控制权，包括对任何实质性部分的复制。例如，只有在CLA高等教育许可的条款下，才允许分发书籍章节的扫描副本来支持您的教学。要了解更多关于为学生提供课程读物的信息，请参阅图书馆的扫描服务。

您的重用对于促进或支持教学点或批评是必要的，因此不仅仅是装饰或无关紧要的。
您的重用没有过度，也没有超出您的特定目的的必要范围。
您的重复使用不会与版权所有者的利益或对其作品的“正常利用”产生不适当的冲突（例如，期望对商业库存照片收取复制费）。
你要附上注明作者和标题/来源的致谢（除非不可能这样做）。
您的教学将在校园亲自授课，或将录音上传到大学的安全、有密码保护的虚拟学习环境中。

重复使用第三方受版权保护的材料是否在适用例外的范围内，受制于公平交易的测试，取决于每个案件的事实。例如，重复使用讲座录音来说明一个教学点可能对只对注册学生开放是公平的，但如果对公众开放就不公平了。类似地，重复使用在讲座中展示的幻灯片和在录音中捕获的幻灯片可能是公平的，但如果在课程包中向学生分发多个副本则不公平。最终，对公平交易的任何评估和论证完全取决于材料的性质和重用的背景、目的和程度。

法定版权例外对于在实体和虚拟课堂中进行正常的教学实践至关重要。然而，同事们必须确保在英国法律规定的例外情况下，在教学材料中重用版权作品是公平合理的。请阅读下面的附加指导，以帮助确保您在教学环境中重复使用版权作品符合上述条件。如果您有任何问题，请联系copyright@reading.ac.uk。

教学插图

这是公平交易版权例外，专门涉及非商业目的的教学行为，无论这种教学是面对面的，还是通过安全的、有密码保护的虚拟学习环境进行数字教学，都适用。一般来说，除非你打算展示整个视听作品，否则你不需要因为录制讲座或创建屏幕视频而对教学幻灯片进行编辑。

足够的确认

在适用的版权例外情况下重用必须附有作品的标识（通过标题或其他描述）和作者，除非匿名。确定教材中使用的任何第三方来源也有助于学生自己查找和引用这些来源。相反，省略署名对受保护作品的创作者是不公平的，除非他们是未知的，并且可能导致侵犯版权。

如果复制或重复使用您在网上找到的材料，提供您找到该材料的网站的名称或URL本身不太可能构成充分的承认。

电影和电视放映

大多数促进实体课堂教学实践的例外情况同样适用于数字化或虚拟教学。然而，在校园放映以教育为目的的电影和电视节目却并非如此。整个视听作品的放映（在上述公平交易条件下使用的非常短的不可分割的作品除外）不得在为异步交付而创建的讲座录音中捕获。

一般来说，最好链接到视听内容，比如你可能在校园讲座中经常播放的节目和剪辑，而不是试图在数字教学录音中传输这些内容。通过广播之盒服务访问的节目和片段可以使用提供的嵌入式代码直接嵌入到虚拟学习环境中，用于非商业的教育用途。

公共领域

请注意，并非所有第三方材料都受版权保护，因此有些作品可以自由复制和重复使用，而不涉及任何版权问题。这些被称为“公共领域”，包括：

过于琐碎或普通而不符合版权保护条件的材料，例如事实或姓名。
版权已过期或从未存在过的材料，例如古代作品和民间传说。

在这种情况下，“公共领域”一词特指不再或从未受版权保护的材料。这并不包括仅仅向公众提供或成为公众知识的材料。

互动问答

本资源提供了一些常见的版权问题的答案，这些问题与使用受版权保护的第三方材料用于教学有关。请注意，你不需要详细阅读每个答案；相反，我们鼓励你把重点放在可能与你的教学最相关的问题上。点击任何问题都会直接链接到该问题的答案。

下载“版权与教学互动问答”幻灯片

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要浏览幻灯片并返回问题表，请使用答案幻灯片右下角的箭头-不要简单地线性滚动文档。请向版权与合规官报告观看幻灯片时遇到的任何困难。