苏珊娜·格雷厄姆对外语教学非常着迷，这也是她大部分NBA投注[手机]俱乐部研究的重点。她的工作影响了教师的培训、中小学和大学使用的教学方法以及国家和国际一级的课程和评估发展。她现在将这一兴趣与她对文学的其他兴趣结合起来，探索文学和不同的教学方法如何影响第二语言学习。
理解语言学习
我们如何学习一门语言？雷丁大学语言与教育学教授苏珊娜·格雷厄姆（Suzanne Graham）nba投注了学习者如何理解他们读到或听到的外语内容，以及教师如何支持他们的学习。在开始这项工作之前，她自己学习了法语、德语、拉丁语和俄语，并成为了一名语言教师，这激发了她在语言学习过程中的好奇心。
在学术生涯的早期，格雷厄姆教授分析了数百名16至19岁的法语学习者的学习动机水平。她的NBA投注[手机]俱乐部研究提供了证据，证明学生对如何提高学习的理解、对自己能力的信心和继续学习语言的动机之间存在关系。
Graham教授继续探索提高法语听力学习策略的方法。她还nba投注了中学教师对第二语言听力的看法，以及他们如何教授关键阶段3（11-14岁）的学生。Graham教授将这项NBA投注[手机]俱乐部研究的成果嵌入到她开发的一套实践原则中，以及支持材料和工具。这些工具现在正在帮助教师学习如何以更有效、更有NBA投注[手机]俱乐部研究依据的方式培养学生的听力技能。
现在，格雷厄姆教授正在领导创造性多语言NBA投注[手机]俱乐部研究项目的语言学习部分；涉及多所大学和合作组织的大型跨学科企业。她自己的NBA投注[手机]俱乐部研究项目是关于语言学习中的语言创造力。它侧重于外语读写技能的发展，以及学习者学习语言的动机和观念。例如，当人们被要求给出创造性的、个人的和情绪化的回答时，是否比仅仅专注于语法和词汇时学得更好？这种教学方式会改变学习者的创造力水平吗？她说，这个雄心勃勃的项目将帮助我们更好地理解语言多样性的创造性维度，以及它对人类创造潜力的贡献。
快速的事实
- 超过70万名小学教师使用了“语言魔术师”，这是一种根据格雷厄姆教授的NBA投注[手机]俱乐部研究开发的评估工具。
- 格雷厄姆教授的NBA投注[手机]俱乐部研究成果被来自140多个国家的语言从业者观看了6万多次。
- 格雷厄姆教授的工作导致了GCSE和A - level框架的变化，改善了英国数千名学生的学习。