Parvaneh Tavakoli教授
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+44 (0) 118 378 6092
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应用语言学教授
系研究伦理委员会委员
兴趣领域
Parvaneh的主要研究兴趣是第二语言习得、第二语言教学和语言测试的界面。利用任务型语言教学（TBLT）方法，她研究了任务和任务设计在语言教学中的作用，以及它们对第二语言表现、习得、评估和与第二语言发展相关的认知过程的影响。她的研究还集中在语言学习中语言流利度的测量和发展，以及它与语言表现其他方面的关系。Parvaneh已经获得了几项著名的研究资助，并领导了许多国家和国际研究项目。
研究生监督
Parvaneh目前指导博士生的课题如下：
- 荷兰语语境下年轻学习者第二语言写作技巧的发展
- 语篇标记语的使用与第二语言能力
- 母语和二语流利度与词汇复杂性的关系
- 用第二语言监测过程和修复策略
- 英语-波斯语双语儿童非典型语言发展的识别
- 练习对显性和隐性语言知识的影响
- 影响二语流利发展的因素。
教学
Parvaneh教授以下模块：
- LSMSL/DSL：第二语言学习原则
- LDMDIP：语言教学档案
- 语言测试原则
- LSMAP：学术实践（应用语言学）
- LSMPRO：完整的论文提案。
研究中心及小组
- 扫盲和多种语文中心指导委员会成员
- 伦敦第二语言习得研究论坛（L-SLARF）创始人。
研究项目
Parvaneh最近的研究项目包括：- 高等教育课堂中数字媒介的电磁干扰交流：将证据转化为实用资源：2022-25（由英国文化协会的未来英语研究补助金资助）
- 墨西哥高等教育背景下英语语言进步的纵向测试使用托福ITP: 2021-23（由教育测试服务资助）
- 在Aptis口语测试中建立多维表现模式：2018-19（由英国文化协会评估研究资助）
- 2018-19年度TEEP口语考试评分效度（由国际学习与语言学院资助）
- 语言认证作为墨西哥就业能力的工具：2017-19（由高等教育联系计划，英国文化协会资助）
- Aptis口语测试的评分有效性：调查不同任务和熟练程度的流利程度：2015-16（由英国文化协会评估研究补助金资助）
- 第二语言习得方法和教学实践概述：2017-18（由威尔士政府资助）
学历
- 应用语言学博士（伦敦大学国王学院）
- 香港高等教育学院高级研究员
- 高等教育教学与学习硕士证书（伦敦城市大学）
- 伊朗科技大学TEFL
- CELTA（西伦敦学院）
- 英语翻译学士（德黑兰阿扎德大学）。