#UoRWay：文学副教授说，在线学习为不自信的学生创造了一个空间
2021年2月3日
尽管在线学习可能会带来许多挑战，但一位英国文学副教授表示，在线学习鼓励了那些在面对面讨论中可能没有发言的学生的参与。
雷丁大学女性写作副教授麦迪·戴维斯博士最近在《泰晤士报高等教育》的一篇文章中分享了她积极的教学经验，她透露，向在线学习的转变促使不那么自信的学生表达自己的观点。
戴维斯博士说：
“当我叫到一个学生的名字时，其他人都保持沉默，空间留给想要增加想法的学生。没有必要试图在别人的独白中找到一个空白，也没有必要努力在洪亮的男中音中发出更柔和的声音：有时间来构建一个想法，也有空间来呈现它。
“对于那些相对少数对麦克风讲话感到不舒服的学生来说，‘聊天’提供了另一种表达方式。对于社交焦虑的人来说，这是一个理想的功能，它是一个旨在帮助听到安静声音的空间。
“我们习惯于说网络教学不能‘真正地替代’课堂教学，但是，在这种情况下，同样正确的是，网络环境提供了‘真实’课堂无法复制的功能。
在线nba投注似乎也战胜了自我意识，这是研讨会辩论的敌人。在网上上课时，我的相机是开着的，但我对我的学生没有这样的要求。有些人喜欢用相机，但大多数人不喜欢；我的照片被放在屏幕底部的一个小盒子里，很少有学生看到，也没有人看向他们，学生们似乎可以自由地说话，而不用担心受到负面评价。与‘聊天’功能一样，在‘真正的’课堂上复制这一功能的可能性很小。”
“我在麦迪的课上的经历既难忘又愉快”
戴维斯博士的学生们似乎也反映了她的观点，他们一致认为她的在线教学效果很好，并称赞她能把课程个人化。
三年级学生玛莎·沃利斯说：
“我在麦迪的课上，弗吉尼亚·伍尔夫和布卢姆斯伯里派的经历，既令人难忘又令人愉快。麦迪引人入胜、包容的教学方式鼓励了所有学生的参与，而她对作者的热情也在屏幕上清晰地传递了出来。
“由于我是一名联合荣誉学生，我在学期开始的时候和我的时间表发生了一些冲突。麦迪加倍努力，和我安排了一对一的课程，这意味着我可以继续学习这个模块。
“我非常感谢她的努力，并为这学期离开这个班级而感到难过。我找不到比他更好的讲师了，我对我的期末作品集的成绩非常满意。”
三年级同学基蒂·霍金斯说：
学期开始前，madi上传了一份每周路线图，概述了研讨会上关注的问题和主题，包括在更广泛的背景下证明有用的二手资源。madi会及时发送电子邮件回复，并每周进行一次“手术”，回答学生对评估作品集的任何担忧或疑问。
“除了宝贵的讲座视频，学生可以在方便的时候观看和暂停，我觉得我的学习得到了充分的支持。”
戴维斯博士希望，一旦面对面教学真正恢复，通过在线教学学到的经验教训，无论是隐喻性的还是字面上的，都不会被遗忘。
她说:
“目前，该领域的许多讨论都是围绕包容性展开的，因此，将我们所了解到的在线教学的包容性潜力向前推进可能是一个好主意，特别是对于那些传统上难以在‘寒冷的教室’里发出自己声音的学生。”
“回归‘正常’应该包括在参与和包容方面积极回应这些教训，并试图在物理领域找到与在线功能等同的东西。”