项目和计划

由阿曼达·米尔莫尔教授、莎伦·辛克莱尔-格雷厄姆和雷切尔·霍顿博士领导的学生与教职员工合作项目，在新冠疫情最严重的时候开展。这是有残疾和长期疾病的学生、法学院的学者和雷丁大学残疾咨询服务中心的残疾顾问之间的合作。

学生合作伙伴进行了一项全校范围的问卷nba投注，并促进了残疾学生的焦点小组。我们的目标是发现在nba投注/21学年，当我们更多地与混合学习作斗争时，什么是有效的，并找出可以改进的地方。

这项工作为那些希望利用混合式学习为所有人提供无障碍教育的人提供了蓝图，并导致我们工作方式的真正改进。例如，我们为虚拟学习环境Blackboard创建了一个每周模板，该模板目前正在全校范围内使用。

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作为帮助新生过渡到大学的一种方式，我们的学生与工作人员的合作伙伴关系（由阿曼达·米尔莫尔教授领导，由八个第一代法律学生和两个学者组成）共同创建了一个隐藏的课程词汇表。

该词汇表在学年开始时与法学院的学生共享，并已被用作雷丁大学第一代学生指南的基础。它也被整个部门的大学采用和调整，包括法律和其他学科。

我们现在正在与雷丁大学职业中心的同事们共同创建一个类似的词汇表，以支持我们的学生从事法律职业。

DI-Lawgues项目是雷丁大学法学院的一项倡议，旨在解决本科黑人、亚洲和少数民族（BAME）的奖励差距。

在Shweta Band（平等、多样性和包容性共同负责人）的领导下，该师生合作项目的第一阶段于nba投注/21年实施。目标是利用BAME学生和工作人员的生活经验和反馈，创建一个试点的、基于证据的应对措施，以解决法学院的种族奖励差距问题。

互惠法律顾问是法学院BAME法律顾问种族奖励差距项目的第二阶段。由Shweta Band和Nowrin Tamanna博士（平等，多样性和包容性领导）领导，该项目是大学访问和参与计划的一部分，基于法学院工作人员和我们的BAME学生之间的相互，基于对话的平等伙伴关系。目的是建立一个丰富的定性数据集，通过为我们的BAME学生培养一个安全、包容的空间，减少种族奖励差距，创造更强的归属感。