兴趣领域
我的主要兴趣领域是课程创建、材料开发和评估。这包括专业发展以及通过反思性思维等方法将理论与实践相结合。在2018年访问中国的一个项目中，我在多个地点向学校领导、教师培训师和教师介绍了归因理论和心态。
我的博士NBA投注[手机]俱乐部研究重点是来自不同文化背景、领导过程和实践的教育领导者的轨迹、身份和价值观。
我的工作重点是跨文化交际能力通过跨文化交流和建立对组织文化的看法来发展就业技能。我是英国文化协会EMADANBA投注[手机]俱乐部研究小组的一名学术成员，通过中国湖北的英语教学来NBA投注[手机]俱乐部研究批判性思维技能的发展。
教学
CSC课程，学术技能基础（国内和国际），学术技能，学前课程，全球nba投注课程：伊拉斯谟和跨文化交际能力
NBA投注[手机]俱乐部研究项目
与CSC课程参与者正在进行的人种学项目。我是英国文化协会EMADANBA投注[手机]俱乐部研究团队的主要学术带头人之一，该团队通过中国湖北的英语教学来NBA投注[手机]俱乐部研究批判性思维技能的发展。我是目前在英国雷丁大学攻读教育博士学位，NBA投注[手机]俱乐部研究教育领导力。
背景
在加入大学之前，我在教学、管理和教师培训方面积累了丰富的英语经验（超过16年），在不同的地点为国际学生和员工提供教学、管理和教师培训。从在希腊教授和领导一所小型私立英语语言学校（需要希腊离校证书），到TESOL教师培训和课程指导（TESOL， PTLLS和DTLLS），包括在FE中协调EFL。我于2001年在伦敦大学国王学院（Kings college, University of London）完成了应用语言学硕士学位，然后于2003年加入了现在的ISLI，成为暑期TEEP教学团队的一员。2004年，我成为国家语言与读写中心（UoR）的全职员工。我是一名大四的UoR教育博士（Ed D）学生。虽然当我在2003年第一次加入这所大学的TEEP教学时，我在nba投注年回到了学前课程。我曾在全年和夏季学前课程中教授和担任模块召集人，最近还参与了学前课程和AEP材料的开发。
选定的出版物
张晓，麦克罗伊，S.，和李D.（nba投注）。在中国教师专业发展项目中共同构建跨文化发展。在M.福斯特和D.基利克（编），学习者关系在全球高等教育：一个多元文化世界的批判教学法：劳特利奇。https://www.routledge.com/Learner-Relationships-in-Global-Higher-Education-A-Critical-Pedagogy-for/Killick-Foster/p/book/9780367271145
通知会议，雷丁大学：2022年7月
剑桥EAP会议：2021年10月
BALEAP在线会议：2021年4月（由格拉斯哥大学主办）
高等教育战略论坛：2021年7月。
最近的会议演讲：
“关于共同建构学术认同中材料使用的思考”。[报告]。2023 UNNC EAP ESP会议，宁波诺丁汉大学（与Devane， D.联合演讲）2023年5月。“共同建构的身份：关于EAP学习材料如何促进EAP学生和EAP从业者的过渡和发展的思考”（与Devane博士共同交付）BALEAP专业问题会议，谢菲尔德大学，2022年11月。“跨文化交际能力的合作项目”（与李大国和张嘉莉共同发表），学习教学与NBA投注[手机]俱乐部研究论坛（LTRF）， ISLI， 2022年11月；“跨文化交际能力（本土和混合民族）”inttref：跨文化反思教学会议，在线由Goethe-Universität主办，法兰克福，2022年6月。“通过行动NBA投注[手机]俱乐部研究在国际专业发展背景下培养跨文化交际能力（ICC）”（与李大国和张嘉莉共同发表），2017年“动机和心态”T&L展示（reading.ac.uk） 2017
