Smyth P.D.(2022)：范例和标准在帮助学生和教师内化高等教育写作评估标准中的相互作用。英国布里斯托尔大学语言测试论坛。
史密斯博士（2022）与学生分享榜样：什么，何时，如何和为什么。英国雷丁大学语言与教学NBA投注[手机]俱乐部研究论坛
史密斯博士（2019）分享有效的例子，帮助学生发展他们的写作技巧。香港持续专业发展中心会议，香港科技大学，香港
史密斯博士（2019）nba投注教师使用范例：管理有效对话的困难。高等教育评估会议（AHE），英国曼彻斯特
菲利普·史密斯博士
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0118 378 5038
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学术英语评估副主任
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管理创建安全测试的整个生命周期，包括为纸质和在线语言测试设计测试规范、测试项目和评估量表
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负责监督英国和国际范围内大规模的教育英语考试（TEEP）的面对面和在线考试管理
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采用统计分析方法监测语言测试的信度和效度
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为其他英国及国际高等教育机构提供评估顾问服务
兴趣领域
我在a .领域有奖学金和NBA投注[手机]俱乐部研究兴趣ssessment在h本e教育，以学习为导向的评估，范例使用，反馈，评估识字,和写作评估．背景
作为学术英语评估副主任，我的职责是支持主任并领导国际学习和语言学院（ISLI）内部以及与合作机构和其他国际组织的外部利益相关者的各种测试和评估相关活动。学历
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教育博士（EdD），（论文评为优秀，获港大最佳论文奖），香港大学，2019
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硕士英语语言教育，诺丁汉大学，2013年
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雷丁大学应用语言学硕士（杰出），2005年
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剑桥/RSA DELTA， ITTC伯恩茅斯，1999
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三一学院TESOL证书，西塞罗滕布里奇韦尔斯，1995年
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1995年，中央兰开夏大学欧洲NBA投注[手机]俱乐部研究（荣誉）文学士
专业机构/关系
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BALEAP（全球学术专业英语论坛）会员
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BALEAP测试、评估和反馈特别兴趣小组（TAFSIG）成员
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英国语言测试与评估协会（UKALTA）成员
选定的出版物
史密斯，P.，和Carless， D.（2021）。理论化教师如何管理范例的使用：从范例中进行中介学习。高等教育评估与评价，46(3),393-406。
Smyth， P., To， J., and Carless， D.（nba投注）。规则和范例之间的相互作用。在P. Grainger和K. Weir（编），促进学生的学习和参与高等教育通过评估标准（第57-68页）。剑桥学者。