露西·沃森博士

电子邮件:
l.a.watson@reading.ac.uk
职称:
EAP和全球公民讲师

职责:

全球nba投注计划协调员
国际暑期学校召集人
现代英国在全球社会的召集人
EAP和跨文化能力与沟通讲师

兴趣领域

批判教育学
全球公民教育
全纳教育实践
实地学习
高等教育中的关怀政治

背景

我在英国的高等教育机构任教超过二十年。我教过各个层次的课程，包括预科、本科和nba投注。虽然我的大部分教学都是面向国际学生的EAP课程，但我也教授英国文化、全球公民和跨文化能力与交流等本科课程。我曾指导过英语教学硕士和博士nba投注。我的教育背景是英国文学，女权主义理论和后殖民NBA投注[手机]俱乐部研究，我也教过这些领域的许多模块。

学历

英国文学博士（南安普顿大学）

英国文学硕士（苏塞克斯大学）

英国文学学士（埃克塞特大学）

塞尔塔

专业机构/关系

FHEA
全国全纳教学实践社区

选定的出版物

Plutino， A., Borthwick， K.和Corradini， E.（主编）。2019. 基础年级课堂中的远程协作：“全球学生集体”。新的教育景观：语言学习和技术的创新视角（第71-76页）。Research-publishing.net。https://doi.org/10.14705/rpnet.2019.36.958

edward， E.和Watson， L. 2016。理解全球社会——在基础年级课堂上教授关键概念词汇。InForm：国际基础课程专业人员期刊。问题16。14日至15日

沃森，L. 2016。“地理位置的政治”：20世纪80年代贝鲁特女性援助工作者回忆录。文本实践。第30卷第4期621 - 643

沃森，L. 2013。“真实的小说”——西尔维娅·莱斯-罗斯作品中的主体性和互文性。英联邦文学杂志。第48卷，没有。3. 331 - 347

精选会议论文和报告

闯入者、合作者、盟友与反抗：现代大学EAP导师的复杂定位与Philippa Bunch合著的论文，BALEAP PIM: EAP中的协作、权力与影响，伦敦国王学院，2024年3月

“少‘在途’，多‘在地’：关键的EAP方法”。BALEAP双年会议：创新，探索和转型，利兹大学，2019年4月

“全球学生集体——基础年级课堂远程协作项目（个人账户）”，ELearn19，南安普顿大学，2019年1月

“EAP的跨文化视角：让国际学生在地图上”。肯特大学激进教学法，2018年1月

《显微镜和望远镜——学习者身份和课程设计的两种互补方法》，与Neil Tibbetts合著，挪威EAP论坛，奥斯陆大学，2017年6月

“理解全球社会——在基础年级课堂上教授关键概念词汇”。与Elwyn Edwards合著，Inform Conference, Durham University， 2016年7月