2023 InForm会议

• 主题：变化的世界中不断变化的性质和学生的期望：转化与被转化。
• 主持人：布里斯托尔大学
• 日期：6月3日星期六

本次会议的目的是汇集与国际基础和衔接项目（IFP）相关的NBA投注[手机]俱乐部研究和想法，并为来自更广泛的IFP社区的同事提供互动和分享实践的机会。

全体发言嘉宾：英国布里斯托尔大学教育副校长唐西·杰索普

下载InForm 2023会议日程安排

2022年InForm大会

• 主题：增强IFP的包容性
• 主持人：雷丁大学国际预科项目。

2022年InForm会议共有12场演讲，以Bruce Howell的主题演讲开始，探讨了在英国以外交付的IFP中确保包容性的复杂性。其他演讲主题包括无障碍报告表的使用，探索有争议的话题以培养批判性思维，以及以可持续性为重点的模块重新设计。

有关演讲标题、摘要、时间和出版商详细信息，请参见时间表：

下载2022年InForm会议时间表

2021年InForm大会

• 主题：学生支持与体验：课堂内外
• 主持人：雷丁大学国际预科项目。

这个为期一天的活动包括两个平行流的12个演讲和克里斯蒂娜·休斯教授的全体演讲。还有一个小组讨论，题为：当前行业的主题和趋势，2021年及以后招聘的挑战和机遇。出版商将出席会议，分享与该行业相关的最新出版物，并提供与IFP社区同事互动和分享实践的机会。

有关演讲标题、摘要、时间和出版商详细信息，请参见时间表：

下载通知会议 Online 2021日程安排

会议费用20英镑

登记

在肯特大学网上商店网上注册：

肯特大学网上商店

请通过电子邮件发送至headintprogs@kent.ac.uk

2019年InForm大会

• 主题：国际预科课程的演变——认识新环境并适应变化
• 2019年6月29日，雷丁大学英国和马来西亚校区

第十届InForm会议提供了一个机会来考虑ifp如何随着大学和国际学生需求的变化而变化。跨国教育（TNE）的发展尤其突出，这反映在雷丁大学和马来西亚同时举行的活动中，雷丁大学在马来西亚举办了一个离岸IFP。开幕式全体会议由来自雷丁大学、伯明翰大学和伦敦玛丽女王大学的专家小组组成，他们通过视频与马来西亚联系起来，讨论了海上IFPs交付问题。肯特大学（University of Kent）国际化学院院长安东尼·曼宁博士（Dr Anthony Manning）发表了主题演讲。这很适合我们的第十次会议，因为曼宁博士在2010年举办了第一届InForm会议。他对国际衔接课程的质量和创新的考虑，突显了许多人在这一充满活力的教育领域投入的NBA投注[手机]俱乐部研究、开发和工作。

下面是演讲的幻灯片

阅读活动

在此下载节目：

2019 InForm会议宣传册阅读

会话	进一步的信息
开全体。伊丽莎白闹事他是雷丁大学的教授。布鲁斯·豪厄尔雷丁大学(马来西亚校区)。Stephen Minchin他是伯明翰国际学院的教授。迈克园他是伯明翰国际学院的教授。凯瑟琳·理查森他是伦敦玛丽女王大学的教授。	国际基础课程（I2FP）的“国际”交付 如果IFP已经是国际化的，那么跨国教育（TNE）模式的IFP交付有什么不同？
电影的基调。安东尼·曼宁博士他来自肯特大学。	国际衔接课程的质量与创新：英国及其他国家未来的良好实践和建议。
会话1。尼古拉斯·海德俄罗斯MGIMO大学教授	幻灯片当前不可用
会话1 b。简病房雷丁大学	学生对学位课程书面反馈的误解：ifp能提供更多帮助吗？
会话1 c。米利暗Schwiening和安娜流动商贩华威大学	支持IFP学生过渡到UG学习：通过TEL调整讲座形式
会话2。伊丽莎白·艾伦和玛克辛Gillway布里斯托尔大学	IFP转型：从进化到革命
会话2 b。Kalai Mathi Yesupatham中国宁波，诺丁汉大学	初级学年：为提高英语口语环境而进行的需求分析
会话2摄氏度。Emdad阿齐兹和艾莉森·巴克曼进入埃克塞特。	在线评估在电子学习过程中的重要性NBA投注[手机]俱乐部研究
会话3。安东尼·曼宁博士肯特大学（代替不能参加的Alys Kowalik）	幻灯片当前不可用
会话3 b。吉尔·霍尔丹和菲利普•戴维斯他是爱丁堡大学教授。	幻灯片当前不可用
会话3 c。李克拉克萨里大学	幻灯片当前不可用
会话4。朱利安Boville诺丁汉特伦特国际学院	幻灯片当前不可用
会话4 b。乔安娜·诺顿和丹·伯恩斯坦艺术大学语言中心。	在演播室中进行语言学习
会话4 c。玛丽Whitsell中国宁波诺丁汉大学教授	2019年会议幻灯片4c玛丽·惠特塞尔
会议5。娜塔莉·德雷克和Noor Mat Nayan，雷丁大学	是否需要作出改变，以提高学生对发展建议计划的参与？
会议5 b。彼得Sturman中国宁波诺丁汉大学教授。	过渡与适应：学生们怎么看？
会议5度。迈克园伯明翰国际学院	谷歌翻译-更广泛的学术界是怎么想的？

 

马来西亚的事件

在此下载节目：

2019年InForm会议计划马来西亚

会话	进一步的信息
关闭全体。伊丽莎白闹事他是雷丁大学的教授。布鲁斯·豪厄尔雷丁大学（马来西亚校区）Stephen Minchin他是伯明翰国际学院的教授。迈克园他是伯明翰国际学院的教授。凯瑟琳·理查森他是伦敦玛丽女王大学的教授。	国际基础课程（I2FP）的“国际”交付 如果IFP已经是国际化的，那么跨国教育（TNE）模式的IFP交付有什么不同？
会话1。Chris Macallister， Antonia Paterson和Yuan Hu，西安交通-利物浦大学。	的进化Glocalised跨国基金会计划?：课程、专业标准与理念
会话2。Nee Nee Chan， Gogilavaani Jothi Veeraman和Faindra Abdul Jabbar， Quest国际大学。	体验式学习和谷歌一代
会话3。Bruce Howell，马来西亚雷丁大学。	提供英国IFP在马来西亚的经验-成功与挑战
会话4。郭亚静，西交利物浦大学	译语教学法在汉语课堂教学中的应用
会议5。王宁娟，西交利物浦大学。	通过NBA投注[手机]俱乐部研究项目和接触社交媒体，增强学生的批判性思维和参与度

 

2018年InForm大会

主题：提高学生参与度的创新理念

2018年6月30日，伯明翰大学伯明翰国际学院

由伯明翰国际学院（BIA）在伯明翰大学主办的第九届年度InForm会议引起了很多人的兴趣。会议安排紧凑，包括3个平行会议的18场演讲和两位主题演讲嘉宾。有108名代表参加了这次活动，这是我们规模最大的一次活动，我们要感谢迈克·格罗夫斯和BIA的团队组织得如此出色。不幸的是，我们的第二位主讲人厄休拉·温盖特无法出席，我们要感谢迈克·格罗夫斯在最后一刻介入，发表了第二场主题演讲。非常感谢所有的演讲者和那些展示海报的人。下面是幻灯片和会议内容的链接，以及海报，我们可以在这里获得。

在此下载节目：

2018年Inform会议议程

会话	进一步的信息
主题演讲维姬·伯恩斯博士， 伯明翰大学体育、运动和康复科学学院科学教育读本。	不是一个需要解决的问题
主题演讲2。迈克园，伯明翰大学伯明翰国际学院学院课程经理。	在课程设计中建立过渡
会话1。玛丽亚·侯赛因利兹大学。	评估反思性写作；是敌是友？
会话1 b。埃森尽他来自扎耶德大学。	在线学习技巧课程
会话1 c。克莱尔块水晶石他是利兹大学的教授。	不幸的是，克莱尔不能出席。
会话2。迪尔德丽麦肯纳他是苏塞克斯大学的教授。	会议从IFY到FY与家庭学生：挑战与策略- EAP导师的经验
会话2 b。马修柠檬,约克大学。	强调导致基金会写作人员英语显得不学术的因素
会话2摄氏度。莉斯威尔丁他是雷丁大学的教授。	大学饮食转型。我们能提供什么工具？
会话3。舒娜·a·尼尔森伦敦的美国国际大学。	多样性中的统一-向广泛的学生介绍大学写作的要求 演讲材料
会话3 b。伊丽莎白·艾伦和露丝·泰勒布里斯托尔大学。	基于问题的学习：解决高水平学生准备本科学习的问题。
会话3 c。詹妮赫斯特,利兹大学。	目前不可用
会话4。克里Tavakoli他是圣安德鲁斯大学的教授。	目前不可用
会话4 b。Sebastian Kzbi和Michael Salmon他是利物浦大学的教授。	目前不可用
会话4 c。克莱尔·努奎和马丁·米勒他是牛津布鲁克斯大学的教授。	基础课程的过渡和限制问题-第1部分 基础课程的过渡和限制问题-第2部分
会议5。Hannah Gurr和Sarah Brain布里斯托尔大学。	1)幻灯片：图书馆？图书馆什么?有效培养IFP学生的图书馆技能 2)电影：b谷歌Scholar 3)电影：图书馆技能 4)电影：图书馆技能 5)电影：图书馆技能 6)电影：图书馆技能
会议5 b。茱莉亚克利福德伯明翰大学学院	目前不可用
会议5度。桑德拉·利他是诺丁汉大学的教授。	作为社会化结构的预科课程：了解eap后预科学生第一年的经历
会话6。Paula Villegas谢菲尔德大学教授。	1)幻灯片：运用正当性代码理论提高学生的学术写作 2)讲义
会话6 b。Felicia Heard和Rebecca Hooker医生埃克塞特大学。	发展“软”可转移技能，通过文化和社区参与实现“硬”目标
会话6 c。戴夫·沃顿和杰克·格罗夫斯，伯明翰大学伯明翰国际学院。	辨别：有辨识力的学生
海报:Salmah Yakoob说道考文垂大学。	提供准确引用的工具：对IFP学生引用实践的观察
海报:Emdad阿齐兹埃克塞特大学。	同侪评议：成功过渡到大学的工具
海报:理查德Cotterill，约克大学国际衔接学院。	权力距离的意义：中国学生的教学
海报:娜迪娅这样的，约克大学国际衔接学院。	中国预科生。以前的英语学习经历

2017年InForm大会主题：提高学生参与度的创新理念

2017年7月15日，马来西亚雷丁大学和雷丁大学

第八届年度InForm会议在同一天举行了两场平行的活动，一场在马来西亚雷丁大学新校区举行，另一场在雷丁大学白骑士校区举行。在雷丁的第一次主题演讲中，这两个事件通过视频联系在一起。事实证明，这一天是令人兴奋和有趣的，在不同的ifp上进行了大量的实践分享。学生的参与在很大程度上推动了导师的工作，而这一点的价值在白天表现得非常明显。我们要特别感谢我们的主讲人，他们以如此激动人心的方式开启了上午和下午的会议。

下面是演讲的幻灯片：

阅读活动

2017年InForm会议计划阅读

会话	进一步的信息
主题演讲科林·布莱森教授，纽卡斯尔大学联合荣誉中心主任，Raise的主席和创始人。	发掘学生参与的潜力
主题演讲2。克莱尔Nukui牛津布鲁克斯大学国际预科项目协调员。	课堂外的创新：行政管理、课外活动和福利事务领域的新想法如何增强了马来西亚雷丁大学的学生体验
会话1。Meiko Murayam博士，雷丁大学。	小组项目中的团队竞赛：游戏化学习以提高学生的参与度
会话1 b。苏·蒂尔博士他是伯明翰大学的教授。	聘用学生助教提高学生参与度：学术和实际效益
会话1 c。亚历克斯·道森卡迪夫大学。	跟踪前预科学生的本科学习：参与差距和填补它们的想法
会话2。亚历山德拉科林， INTO Newcastle University LLP。	莎士比亚-环球到环球：访问基础人文学科的戏剧
会话2 b。雪莉·阿什福斯-弗罗斯特博士，诺丁汉大学	利用翻转学习吸引和整合国际学生
会话2摄氏度。迈克园他是伯明翰大学的教授。	通过结构化教程提高用户粘性
会话3。简Sjoberg他是伯明翰大学的教授。	以学生为主导的杂志吸引基础学习者
会话3 b。简病房他是雷丁大学的教授。	IFP讲座交付：最大化非母语学生的参与
会话3 c。凯瑟琳Redpath,爱丁堡大学。	实施持续信用评估以提高参与度：爱丁堡大学的利益与挑战
会话4。蒂娜柯克他是南安普顿大学的教授。	戏剧的力量
会话4 b。亚当•斯图尔特布莱顿大学国际学院	艺术，设计和媒体国际预科课程概要评估
会话4 c。Rina Fokel de Vries和Veronica Raffin他来自伯明翰大学。	通过发音同伴练习提高IFP学生的参与度
会议5。克什米尔考尔，利兹大学	通过音频形成反馈增强国际学生体验
会议5 b。艾米摩西英国肯特大学(University of Kent卡洛琳Challans， CEWL，肯特大学	从马的嘴里：学生对IFP的参与和脱离的观点
会议5度。卡琳·怀特塞德他是雷丁大学的教授。	让母语和非母语混合的群体学习心理学的写作体裁
午餐会议。阿比盖尔Letford，国家地理学习英语销售代表	TED演讲的出版物减少了 国家地理学习Ted演讲网站

 

马来西亚的事件

2017年马来西亚InForm会议

会话	进一步的信息
会话1。Nabila Shariff，诺丁汉大学马来西亚校区。	通过以培养跨文化意识为中心的研讨会积极促进学生参与
会话2。Peter Sturman，中国宁波诺丁汉大学。	学生脱离的早期干预
会话3。约恩·帕特里克，西安交通利物浦大学。	在线同侪评估促进学生在课堂外的参与
会话4。Saleha Abdul Rahman，诺丁汉大学马来西亚校区	低技术，高参与：感恩练习，提高自主学习
会议5。布鲁斯·豪厄尔英国雷丁大学语言评估系副教授、国际语言语言NBA投注[手机]俱乐部研究所所长。	圆桌会议-加强学生对发展建议计划的参与 目前没有可用材料
主题演讲科林·布莱森教授，纽卡斯尔大学联合荣誉中心主任，Raise的主席和创始人。	发掘学生参与的潜力

 

通知2016

第七届信息大会于2016年7月16日星期六在杜伦大学举行，主题为“使用词汇：支持理解ifp中特定学科的词汇”。非常感谢Megan Bruce， Julie Wilson和杜伦大学基金会中心的其他团队组织了一次令人兴奋，非常愉快和运行良好的会议。也感谢优秀的演讲者和贡献者，他们的内容丰富，发人深省的演讲，会议和海报。

当天有两个主题演讲，10个会议和研讨会以及3张海报。诺丁汉大学应用语言学名誉教授迈克·麦卡锡（Mike McCarthy）发表了题为《学术演讲的词汇：跨学科视角》的主题演讲。午餐后，Dr Dawn Knight在卡迪夫大学应用语言学高级讲师发表了题为“语料库的应用：支持和通知教学景观”的第二个主题演讲。

所有演讲的摘要可以在这里找到：2016年InForm会议计划和演示幻灯片可以从下面的链接下载。

演示幻灯片和讲义：

会话	进一步的信息
主题演讲麦克·麦卡锡教授诺丁汉大学应用语言学名誉教授。	学术演讲的词汇：跨学科的视角
会话1。亚伦伍德考克他是雷丁大学ISLI教授。	循规蹈矩：选择和教授化学专用词汇
会话1 b。梅根·布鲁斯杜伦大学基金会中心。	边写边写：鼓励在生理学实验报告中使用报告动词
会话2。迈克园，伯明翰大学伯明翰国际学院。	提供重点还是限制选择？学科、词汇和EAP
Session2B。西蒙·里斯博士杜伦大学基金会中心。	化学语言的多维需求及其对非传统学生理解能力发展的影响
会话3。克莱尔安德森剑桥猫学院。	为特定学科的大学预科课程选择词汇、语言和技能 克莱尔·安德森3A会议讲义
会话3 b。艾尔文·爱德华兹和露西·沃森医生他是南安普顿大学的教授。	理解“全球社会”：在基础年级课堂上教授关键概念词汇
主题演讲2。Dawn Knight博士卡迪夫大学应用语言学高级讲师。	语料库的应用：支持和告知教学景观
会话4。汉娜Gurr， CELFS，布里斯托尔大学。	什么是平行六面体？如何在数学英语教学中生存 Hannah Gurr第4A节小测验和问答讲义
会话4 b。将赫顿他是伦敦玛丽女王大学的教授。	“比物理更难”：在IFP上教授和学习历史和政治术语
会议5。史蒂文·罗伯特·赫伦他是诺森比亚大学的教授。	词汇集中的IFP？与教职员工、学生和课程合作，将这些点连在一起
会议5 b。桑德拉Strigel他是纽卡斯尔大学的教授。	通过CLIL教学法提高语言意识：学科教师的反思性实践方法。

 

海报:

作者	海报下载链接
朱莉·威尔逊杜伦大学基金会中心教学NBA投注[手机]俱乐部研究员。	教还是不教：学术实践中公开教授公式化措辞的有效性
里娜·f·德弗里斯和Veronica Raffin他是伯明翰大学BIA的EAP导师。	专业知识：互动的方法

 

通知2015

第六届信息会议于2015年7月11日星期六在雷丁大学举行，主题是技术促进学习（TEL）。它有两个主题演讲和15个会议和讲习班。

伯明翰大学语料库NBA投注[手机]俱乐部研究中心的保罗·汤普森博士在开幕式上发表了题为《语料库在IFP上增强学习的潜力》的主题演讲。午餐后，英国文化协会的Chris Cavey和Sara Pierson发表了第二个主题演讲，题为“战略与影响：英国文化协会从运营mooc中学到的经验”。

所有演讲的摘要可以在这里找到：2015年Inform会议计划

有关讲座的文章请下载InForm。

通知2014

第五届信息会议于2014年7月19日星期六在肯特大学举行。

会议的主题是：

评估作为学习发展建议计划的工具

来自牛津布鲁克大学评估标准知识交流中心ASKe的Sara Hannam博士和Birgit den Outer发表了全体会议

请参阅Inform 2014会议的以下文件：

nba投注NBA投注[手机]俱乐部研究EAP评估读写能力-安东尼·曼宁

双城记——卡拉·莫里斯和塞巴斯蒂安·卡迪诺

国际背景下的读写能力评估- Sara Hannam博士和Birgit den Outer

《批判批判》——朱莉·梅科利

在测试条件下培养批判性思维——桑德拉·利

作为评估工具的学生反思——南希·伍兹和安妮·斯塔奇克斯

通知2013

第四届信息大会于2013年7月20日星期六在雷丁大学举行

IFP学生需要什么？在语言教学和内容教学之间寻找平衡：多少，何时？

在英国各地，许多IFP提供商正在帮助国际学生为本科或nba投注学习做好准备。提供的服务种类繁多，但学生真正需要的是什么？2013年InForm大会旨在探讨语言和内容输入之间的平衡；语言、学习技巧和内容的什么组合是最好的？

主讲嘉宾

Dave Burnapp博士，北安普顿大学副讲师，国家教学NBA投注[手机]俱乐部研究员（HEA）

俄罗斯套娃：在这次演讲中，Dave将以套娃为基础进行类比，探讨国际预科项目可能尝试产生的不同形式的知识和学习成果。

Elspeth Jones教授，高等教育国际化荣誉退休教授，国际教育顾问

IFP与英国学术文化的过渡：桥梁，渡轮还是福特？Elspeth将考虑国际预科课程的结构和内容如何在学生向大学学习过渡时支持各种各样的学生。

2013年InForm会议活动计划

2013年临时会议日程

听听会议代表们对InForm的看法：

通知YouTube视频

2012年InForm大会：

教和学就够了吗？是否有其他因素有助于从预科课程过渡到大学学习？

第三届InForm会议于2012年7月20日星期五在纽卡斯尔大学举行。

感谢所有的演讲者和主持人，感谢Steven Herron和他在纽卡斯尔的团队组织了这样一个有趣和刺激的一天。

在英国，许多基础教育机构、教师和工作人员都在帮助国际学生为本科或nba投注学习做好准备。然而，学习学术英语和其他学科模块的组成部分只是学习过程的一部分。本次会议旨在汇集并批判性地探讨额外活动（教学和非教学）对学生在进入大学学习之前提高能力的影响。

大部分的演讲都可以在下面查看。

打开扬声器

Felicity Breet博士，桑德兰大学教育与社会学院副院长。破门而入还是打破模具？

维维安·鲍姆菲尔德教授，格拉斯哥大学教育政策与创新教授。综合资料和发展论点：对国际学生管理的思考

Peter Sercombe博士，纽卡斯尔大学教育、传播与语言科学学院应用语言学高级讲师。针对国际nba投注非本质化的跨文化适应

会议计划

节目草案概述了会议上的主要发言。

演讲者	可下载的幻灯片
李·霍克斯，玛丽女王大学	国际学生的文化适应策略与经验
Josh Lange，伦敦大学学院	基金会中的服务学习与社会企业家精神
杜伦大学的朱莉·威尔逊和艾莉森·麦克马纳斯	为预科学生提供额外的语言支持
安·史密斯，诺丁汉大学	谁负责？？
克里斯托弗·科普兰和休·卢埃林·琼斯，约克大学	融入校园社区的英语：一个视频项目
约克圣约翰大学的玛吉·霍姆斯；Wendy Altinors，利兹城市大学；安东尼·弗林特，提赛德大学	组织会议国际预科生：目的和利益
史蒂文·赫伦，纽卡斯尔大学	反思性学习在反思性实践中寻求元认知
Tatyana Karpenko-Seccombe，哈德斯菲尔德大学	EAP中的批判性思维
艾莉森·莱斯利，利兹大学	将全球公民纳入学术NBA投注[手机]俱乐部研究 全球公民讲义

2011年InForm大会：国际化——它能走多远？

第二届InForm会议于7月16日星期六在雷丁大学举行。

主题演讲：“国际学生教学”项目如何提出一种改善所有人学习的方法

全体会议由来自牛津布鲁克斯大学的Jude Carroll代表国际学生教学项目（TIS）发言。

请在这里下载她的演讲：国际学生教学计划

演讲

您可以在线下载InForm会议节目单或观看下面的演讲。

会话信息

测试，测试，1,2,3… 克里斯Walklett “教他们思考”通过使用评估清单，培养国际预科生的批判性阅读技能 约翰·霍尔和桑德拉·利

从跨文化意识到全球公民：让本国学生和员工参与国际化进程 爱德华·布雷桑和路易斯·格林 学术英语中的“英语”是谁的？ 斯图尔特佩兰

走远：尼日利亚残疾奖学金学生及其向基础学习的过渡 维多利亚·克兰和贝蒂·阿里·欧德马 使研讨会国际化：跨课程EAP的交际策略 艾莉肯尼迪

国际化-到教室和外面！ 玛克辛Gillway 思维技能教学：对nba投注衔接课程教学效果的实践者探讨。 赫伦史蒂文

2010年InForm会议：未来的挑战

首届InForm会议于2010年7月17日星期六在雷丁大学举行。该活动包括与国际基础课程相关主题的研讨会和讲习班，由英国NARIC的Rebecca Smith发表主题演讲。这是一个有趣的一天，在两个平行的会议上提出了各种各样的主题，并提供了一个机会，在午餐时与IFP部门的其他人见面并分享想法。会议的亮点将刊登在《InForm》第6期。