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Yota Dimitriadi

Yota Dimitriadi portrait
  • 2010年早期职业教学研究员。
  • ITE二级计算机科学课程负责人。
  • 初级模块负责人（ICT/CS）。
  • BAEd模块组长（ICT/CS）。
  • ITE中学专业研究导师。
  • 硕士模块负责人（教学中的数字创新和技术）。
  • 学校电子学习协调员。
  • 残疾事务主任的学术顾问。
  • 学校监督。
  • 中学计算机科学课程招生主任。
  • 博士生导师。

研究生监督

您可以在硕士/博士/教育博士级别监督的领域：

  • 技术促进学习，信息通信技术，教育中的计算机科学，教育中的机器人，数字素养，在线学习。
  • 全纳教育，特别强调残疾研究。
  • 女性代表、身份和赋权以及数字技术。
  • 儿童和青少年参与研究。

在读和在读博士生：

  • 2004-2011吴丽贝卡女士：博士论文在线导师在VLE讨论版中的作用．
  • 2012年1月至今：Munevver Yige小姐：主流小学全纳艺术教育
  • 2012年10月至今：Sulaiman Armutairy先生：的设计中移动学习在沙特阿拉伯支持女性接受高等教育。
  • 2013年4月至今：Faihan Aloitabi先生：教师对沙特学校自闭症学生使用社会故事的看法：来自沙特教师的观点。
  • 2013年10月：Abdullah Suliman A. AlMutlaq先生：为沙特阿拉伯的ICT发展有效的CPD模式。
  • 2013年12月：Maureen Kanchebele夫人：信息通信技术在赞比亚教师专业发展模式中的应用。
  • 2014年1月Muna AlSiyabi女士：利用移动技术支持阿曼小学生的学习。

教学
  • 二级计算机科学。
  • ITE二级专业学习。
  • 学士学位-基础科目：ICT/CS。
  • 初级-基础科目：ICT/CS。
  • 教学与学习硕士。
  • 科技促进学习（TEL）；在线学习。
  • 特殊教育需要及残疾研究
  • “教育中的计算机科学”
  • 半机械人和后人类。
  • 发展与儿童和青少年的合作研究。
  • 演员网络理论。
  • 第三空间。
  • 性别研究。

研究中心及小组

公平、包容和改进研究小组

研究项目
  • 2010-2013：与世界女童军协会（WAGGGS）合作的知识转移项目（KTP）的首席学者-由教育研究所，系统工程学院（Shirley Williams教授，Rachel McCrindle教授）和WAGGGS合作；
  • 2014：本科研究机会计划项目：计算机科学家在书面媒体中的女性代表该项目是由教育研究所（首席研究员Yota Dimitriadi博士）、系统工程学院（Rachel McCrindle教授）和印刷与图形传播系（Gerry Leonidas先生）合作完成的。
  • 2014：扩大参与基金；该项目将探讨中学阅读伙伴计划受训者（RPTs）在开始初级教师教育（ITE）时所经历的过渡模式，重点是计算机科学，以反映中学计算机科学课程在过去几年面临的流失率。雷丁大学教育研究所。首席研究员/组织者;得到梅尔·杰伊夫人的支持
  • 2013：扩大参与基金；辅导以支持保留BME（英国少数民族）实习教师；首席研究员/组织者;得到梅尔·杰伊夫人的支持

专业机构/关系
  • 英国特许教育评核员学会会员。
  • 英国阅读障碍协会（BDA）新技术委员会成员。
  • 区域协调员-学校电脑（CAS）
  • 成员-全国计算机教育顾问协会（NAACE）成员。
  • 教师教育中的信息技术（ITTE）成员。
  • 英国失读症协会（AMBDA）的准会员。
  • 会员-英国计算机协会（BCS）准教师会员。
  • ——NAACE成员。
  • 成员-英国教育研究协会（BERA） SIG教育和创新新技术成员。
  • 美国研究协会（AERA） C部（学习与教学）和SIGs（技术作为教与学变革的推动者，教育中的残疾研究）成员。

期刊编辑或编委会成员；

  • 编委会成员-国际大学学报教学与师资发展(IJUT&FD)。ISSN: 1949 - 4947。
  • 编辑委员会成员和期刊审稿人-国际社交媒体和互动学习环境杂志；ISSN (online): 2050-3962。
  • 手稿审稿人-英国教育技术杂志（BJET）影响因子：1.539 （ISI期刊引用报告©排名：2011:24/203）。
  • 手稿评论家,英国特殊教育杂志。在线ISSN: 1467-8578，影响因子：1.45。

选定的出版物

会议:

  • 当地的主持人和组织者- bcswomen Lovelace座谈会 2014.
  • 组织者,ESRC社会科学节： 介绍计算机科学和艺术的创造性方法：一年过去了2013年，雷丁大学教育研究所。
  • 组织者,send和ICT：英国雷丁大学教育研究所，2013年获英国教育部资助。
  • 组织者-ESRC社会科学节： 计算机科学与艺术的融合，雷丁大学教育研究所，2012年。

最近的会议报告：

  • Dimitriadi， Y. （2014）有特殊教育需要的实习教师，以及他们在培训期间使用数字技术的情况电子商务2014， 2014年9月1-5日，葡萄牙波尔图即将到来的。
  • Dimitriadi， Y., Williams， S., Spiret， C.和McCrindle， R. （2013）“引导电子学习：将在线非正式学习引入全球志愿组织”；电子商务2013。2013年9月9日至13日。伊斯坦布尔,土耳其。
  • Dimitriadi, Y （2013）“对教师教育包容性技术实践的反思：以残疾见习教师为例”，AERA 2013。2013年4月27日至5月1日，旧金山。
  • Williams， S., Spiret， C., Dimitriadi， Y.和McCrindle， R. （2012）审计技术在全球志愿组织中的应用:全球时间： Global Conference on Technology, Innovation， Media & Education: 2012年2月7-9日，Online, pp. 104-109（本人贡献25%）。
  • Dimitriadi, Y （2011）“利用资讯及通讯科技协助有特殊教育需要的儿童升入中学”2011年欧共体。德国柏林。

企业活动;外部角色和咨询

研究评估员:

  • 达·芬奇研究计划：欧盟第七个研究框架计划（FP7）专家评估员。
  • 欧罗巴教育、视听和文化执行机构（EACEA）的专家评估员：欧盟第七个研究框架计划(FP7)-平均评估16个欧盟研究项目。
  • esm<s:1> Fairbairn项目咨询小组成员：为教师准备更个性化的教育文凭课程教学：伙伴关系，校本活动和特殊教育需求，由埃克塞特大学Brahm Norwich教授领导。
  • 塞浦路斯教育部PENEK奖学金外部评价员。
  • 欧盟居里夫人研究奖学金的外部评估者-评估了10项欧盟研究提案。

外部考官职位：

  • 格林尼治大学中级教育计算机科学与信息与通信技术（ICT）外部考官。
  • 中级教育文凭IT课程的外部考官，南安普顿大学。
  • 斯旺西城市大学中级教育文凭课程外部考官。

咨询公司:

  • 2014年3月21日：英国数字技能特别工作组区域会议由技术广播员、TeenTech首席执行官、英国数字技能工作组主席玛吉·菲尔宾领导和组织。

出版物

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