儿童抑郁症的pymthd疗法
模块供应商: Psychology
学分数： 30 [15 ECTS credits]
水平:7
教学用语： 春天 / 夏天 / 秋天 module
先决条件:
模块化的必备条件: 相关内容: For CBT students PYMTHA and PYMBAS must be passed. PT学生必须通过PYMPAR考试。
相关内容: PYMTHA Therapy for Childhood Anxiety and PYMBAS Basic Skills
模块被排除在外:
目前从: 2021/2
模块召集人: 梅丽莎·斯奈思博士
电子邮件: m.h.snaith@reading.ac.uk
模块类型：
概述模块描述：
本模块将以认知行为理论为基础，优先选择证据最充分的方法，并将认知和行为技术整合到治疗中。 该模块将提供实用的，密集的和详细的技能培训，以促进技能发展，以确定的能力标准。
目的:
A. To increase students’ knowledge base of theory and research in CBT for depression
B. To promote a critical approach to the subject
C. To equip students to become skilled and creative independent CBT practitioners
The course will provide opportunities for students to develop and demonstrate knowledge, understanding and skills in the following areas:
A. Practical competency in CBT for depression in young people
B. Practical competency in working collaboratively with parents and educational services as part of routine treatment of depression in young people
C. Adapting CBT interventions for younger children presenting with depression
D. Critical knowledge of the theoretical and research literature relating to CBT and other psychological therapies for depression in children and young people
可评估的学习成果：
At the end of the course students will be able to:
1. 构建儿童和青少年抑郁症的维持和发展CBT概念-通过书面作业进行评估。
2. Include in the conceptualisation child/young person developmental aspects and family life-cycle and dynamics as appropriate – assessed via written assignments
3. Develop CBT specific treatment plans based on the conceptualisation – assessed vi
a written assignments.
4. 系统地、创造性地对患有抑郁症的儿童和青少年实施CBT，并取得良好的临床效果——通过使用标准化量表对实践技能课程进行评分来评估。
5. 处理CBT实践中出现的复杂问题-通过主管报告评估。
6. Take personal responsibility for clinical decision making in straightforward and more complex situations – assessed via supervisor re
port.
7. 在处理和解决治疗问题方面表现出自我指导和独创性-通过书面作业进行评估。
8. Practice as “scientist practitioners” advancing their knowledge and understanding and developing new skills to a high level – assessed via log book
9. Demonstrate a systematic knowledge of the principles of CBT application in children and young people and the evidence base for the application of CBT tech
niques – assessed via written assignment.
10. 对认知行为疗法和抑郁症有系统的认识——通过书面作业和反思分析进行评估。
11. 对认知行为模型的理论和NBA投注[手机]俱乐部研究证据具有批判性的理解，并具有评估证据的能力-通过书面作业进行评估。
12. Demonstrate an ability to sensitively adapt CBT, and ensure equitable access taking into account cultura
l and social differences and values - assessed via log book and report by young person and/or parents.
额外的结果:
•学生将在评估和治疗青少年抑郁症方面获得信心。
•在学术上，学生将培养批判性评估NBA投注[手机]俱乐部研究的技能，并发展理论与实践的联系。
•反思性实践将被整合为模块内所有培训的一部分。
大纲内容:
该模块将包括课堂教学、临床技能实践/督导临床实践、在职督导和独立学习。 教学和监督将由经验丰富和受过适当培训的治疗师提供（例如，导师将符合BABCP治疗师认证标准）。
请注意，某些教学对所有学生都是强制性的（在时间表上突出显示）。 Any student that misses a mandatory teaching session must attend a termly top-up mee ting as scheduled in the timetable.
Clinical Supervision
• Each student will have clinical supervision weekly in a group of no more than 6 with occasional individual sessions in place of the group sessions.
•所有培训案例的记录材料应包括在大多数监督会议的某个时刻。
• At the end of the course when clinical work has been completed the supervis
or will be asked to complete a pro-forma assessment form and indicate whether or not a student has reached a satisfactory level of clinical practice.
在经验丰富的从业者和主管的监督下，在工作场所进行同等数量的临床实践。
全局上下文:
课程内容遵循国家课程。
教学方法简述：
本模块的目标将通过一系列的研讨会来实现，这些研讨会将包括讲座、角色扮演和小组讨论。 这些活动将从下午9点半持续到4点半。 除非另有说明，所有的教学时间包括50%的临床技能实践。 此外，他们还将得到电子学习材料和工作场所内客户评估和治疗经验的补充。 Teaching will be provided by course tutors, with some national and international experts where appropriate.
联系时间:
• Teaching contact hours: average minimum of 50 hours; 所有课程模块的总最低教学接触时数（包括临床技能讲习班）超过200小时。
• Supervision contact hours: average minimum of 11.5 hours in University and 11.5 hours in the workplace; the total minimum supervision contact hours summed across a
ll course modules is 70 hours.
• Total contact hours for this module will be a minimum of 300, to include lectures and clinical skills, university and work-based supervision, clinical practice hours and guided independent study.
时间将分为课堂理论教学和临床模拟，以及在工作场所进行基于实践的学习和监督。
为下表的目的
< br />讲座=大学督导
讲座 = Teaching & Clinical skills
| 秋天 | 春天 | 夏天 | |
| 讲座 | 29 | 9 | 25 |
| 引导自主学习： | 99 | 100 | 38 |
| 按学期划分的总学时 | 128 | 109 | 63 |
| 模块总学时 | 300 |
| 方法 | 百分比 |
| 书面作业，包括论文 | 50 |
| 实用技能评估 | 50 |
总结性评核-考试：
总结性评估-课程作业和课堂测试：
评估分为三个部分。
1) Written assignment of a child or adolescent with depression
2) A practical skills assessment of a treatment session with a child/adolescent with depression, marked using a standardised rating scale. 录音由评估员评定，学生自行评定，采用相同的临床能力标准。 该记录必须来自不同的客户端，而不是为pymba和PYMTHA提交的记录，并且必须链接到书面作业1（上述第1项）。
这两种评估的权重相等。
组合元素包括与所有模块相关的内容。 这包括病例审计、临床记录、培训记录、主管、年轻人和/或家长对治疗经验的反馈报告，以及治疗师在整个过程中的临床结果报告。
这次评估被标记为及格/不及格。
形成性评价方法：
逾期提交的处罚：
下列资料适用于修读nba投注式课程的学生，但修读nba投注弹性课程的学生除外。 Penalties for late submission, and the associated procedures, which apply to Postgraduate Flexible programmes are specified in the policy Penalties for late submission for Postgraduate Flexible programmes, which can be found here: /web/files/qualitysupport/penaltiesforlatesubmissionPGflexible.pdf
The Support Centres will apply the following penalties for work submitted late:
- 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
- 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。
通过考试的评估要求：
第一、二、三题各占50%。 -
每个模块至少需要80%的面对面出勤率，并在所有确定的强制性教学中出勤率（详见时间表）； 这在PYMTHD的投资组合评估中得到了证明。 如果由于任何原因，学生没有完成该模块所要求的面对面出勤，他们将被要求与另一个队列一起参加同一主题的教学。
7级学生将被期望在学术评估中证明对主题的深入理解和批判性分析技能。
重新安排:
在评估工作中未获得规定的及格分数的学生将有机会重新提交一次未通过的个别评估。 重坐率不能超过50%。
完成学业取决于在中央和南部CYP MH合作的CAMHS合作伙伴关系中就业，并持续获得CYP MH适当的临床病例量。 学员必须成功通过培训课程的所有模块。 因此，如果学生不再在合作伙伴服务中工作，不再有机会获得正在进行的CYP MH适当的案例量，或者在第二次尝试时课程失败，则学生的学习可能会被终止。
额外费用（适用时指定）：
1) Required text books: None
2) Specialist equipment or materials: None
3) Specialist clothing, footwear or headgear: None
4) Printing and binding: None
5) Computers and devices with a particular specification: None
6) Travel, accommodation and subsistence: None
最后更新: 2021年6月28日
本模块描述中包含的信息不构成学生合同的任何部分。