第二语言学习原则

模块供应商: English Language and Applied Linguistics
学分数： 30 [15 ECTS credits]
水平:7
教学用语： 秋天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2022/3

模块召集人: Parvaneh Tavakoli教授
电子邮件: p.tavakoli@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：
本模块旨在回顾和评价学习的一般理论； 考虑学习理论对第二语言学习和教学的影响； 概述第一语言和第二语言学习过程不同理论的发展及其相互关系； 回顾和评价第二语言学习中与学习者和学习环境相关的重要因素的NBA投注[手机]俱乐部研究； 并考虑本NBA投注[手机]俱乐部研究对第二语言学习因素的实际意义。

目的:
本模块旨在回顾和评价学习的一般理论； 考虑学习理论对第二语言学习和教学的影响； 概述第一语言和第二语言学习过程不同理论的发展及其相互关系； 回顾和评价第二语言学习中与学习者和学习环境相关的重要因素的NBA投注[手机]俱乐部研究； 并考虑本NBA投注[手机]俱乐部研究对第二语言学习因素的实际意义。

可评估的学习成果：
By the end of this module students should be able to

􀀕 describe the key features, and evaluate the validity, of a range of theories and their application to first and second language learning;
􀀕 describe the development of views of the second language learning process from behaviourist-influenced contrastive analysis, via early non-contrastive interlanguage approaches, to current views of interlanguage involving the role of the L1 and of linguistic and situational context.
􀀕 describe and evaluate recent research into the roles of input, interaction and output in second language acquisition
􀀕 describe and evaluate recent research into the role of formal instruction in second language acquisition
􀀕 explain the ways in which the learner􀀒s motivation may affect second language acquisition, drawing on key research during the last thirty years
􀀕 explain the ways in which certain cognitive characteristics of the learner (intelligence, aptitude, cognitive style, and learning strategies) may affect second language acquisition, drawing on key research during the last forty years
􀀕 choose and/or evaluate language teaching strategies on the basis of theory and research discussed during the course

额外的结果:

大纲内容:
The topics to be covered during the module are as follows: the development and evaluation of theories of learning; Cognitive views of learning: concept-formation and schema theory, information-processing and skill theory; 第一语言学习：解释及其对第二语言学习的启示 第二语言学习：中介语观的发展 第二语言学习中的输入、互动与输出 正式教学与第二语言学习； 学习者(1)：态度和动机； 学习者(2)：认知特征。

教学方法简述：
讲座开始前有一本特别手册提供的介绍性阅读材料，然后是辅助材料中提供的推荐阅读材料； 􀀑advance组织者􀀒和课堂讨论的说明性任务。

联系时间:

	秋天	春天	夏天
讲座	20
教程	5
引导自主学习：	275
按学期划分的总学时	300
模块总学时	300

总结性考核方法：

方法	百分比
书面作业，包括论文	100

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：

一篇4500-5000字的论文，主题与模块的重点相关。 这篇文章将集中在一个（或多个）理论，NBA投注[手机]俱乐部研究或NBA投注[手机]俱乐部研究方法在模块中讨论的领域（由学生选择），并将主题链接到实际和专业领域的兴趣（例如，教学和/或学习情况，学生是熟悉的）。

这件作品占模块分数的100%。

形成性评价方法：

逾期提交的处罚：

下列资料适用于修读nba投注式课程的学生，但修读nba投注弹性课程的学生除外。 Penalties for late submission, and the associated procedures, which apply to Postgraduate Flexible programmes are specified in the policy 􀀓Penalties for late submission for Postgraduate Flexible programmes􀀔, which can be found here: /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/cqsd-old-site-documents/penaltiesforlatesubmissionpgflexible.pdf
The Support Centres will apply the following penalties for work submitted late:

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/cqsd-old-site-documents/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：
总体得分至少为50%。

重新安排:
9月1日之前提交的课程作业复试。

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books: 

2) Specialist equipment or materials: 

3) Specialist clothing, footwear or headgear: 

4) Printing and binding: 

5) Computers and devices with a particular specification: 

6) Travel, accommodation and subsistence: 

最后更新: 2022年9月22日