碳与全球变化

模块供应商: Geography and Environmental Science
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:6
教学用语： 春天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2021/2

模块召集人: 安妮·范霍夫教授
电子邮件: a.verhoef@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

人类活动对全球碳循环的影响及其对气候的影响是我们这个时代的主要环境问题之一。 该模块将使学生对全球碳循环有一个全面的了解，作为评估气候变化、土地利用和大气污染对自然环境中碳循环影响的科学知识的最新进展的基础。 重点将放在了解陆地表面的碳。 将进一步强调全球碳、水和能源平衡之间的联系，以及这一领域的监测和建模工作

目的:

本模块旨在加深对全球碳循环及其与水和其他生物地球化学循环的联系的理解，从而能够评估人类对碳循环的影响及其对全球变化的影响。

可评估的学习成果：

预期学习成果：

在本模块结束时，学生应该能够：

• 识别和解释全球碳循环的关键组成部分，以及碳循环与陆地上的水文和其他生物地球化学循环之间的关系


• Describe the ways in which the carbon balance, the water balance and other biogeochemical cycles are being monitored and modelled, i.e. what (kinds of) d ata are being produced by the monitoring efforts, and what are the inputs to and outputs from state-of-the-art carbon and land surface models


• 计算陆地上碳储量和通量的变化


• 评估人类对陆地碳储量和碳通量影响的证据，无论是直接影响还是通过其他通量影响


• Discriminate between ‘certainties’ and ‘uncertainties’ in scientific knowledge and understanding about carbon and glo bal change

可评估的学习成果：

在本模块结束时，学生应该能够：

• 识别和解释全球碳循环的关键组成部分，以及碳循环与陆地上的水文和其他生物地球化学循环之间的关系


• Describe the ways in which the carbon balance, the water balance and other biogeochemical cycles are being monitored and modelled, i.e. what (kinds of) data are being produced by the monitoring efforts, and what are the inputs to and outputs from state-of-the-art carbon and land surface models


• 计算陆地上碳储量和通量的变化


• 评估人类对陆地碳储量和碳通量影响的证据，无论是直接影响还是通过其他通量影响


• Discriminate between ‘certainties’ and ‘uncertainties’ in scienti fic knowledge and understanding about carbon and global change

额外的结果:

本模块的跨学科性质将使学生能够从第1、2和3部分中获得其他模块的知识和技能。 学生将能够认识到需要科学证据（和持续的NBA投注[手机]俱乐部研究）来为政策提供信息。 他们还将有机会在以下方面发展可转移技能：

• 独立项目工作


• 独立批判性阅读


• 在讲座活动和实践任务中的团队合作 


• 利用模型和在线数据（气候变化预测等）进行信息技术和数据分析。


• 向一系列受众（公众、政策制定者和科学家）传播科学知识

大纲内容:

主题将包括： 

• 概述全球碳循环，全球变化问题和政治议程


• 土地碳：陆地生态系统中的植物生产力与分解


• 陆地碳：地表水中的碳重要吗？


• 陆地上碳、水、氮、磷和硫之间的联系


• 碳在陆地上的地理分布（如热带森林和泥炭地）


• 量化城市树木的碳积累和储存（包括实用电子表格）


• 模拟土壤中的碳储量和通量（包括实际使用碳模型）

全局上下文:

碳循环以及碳循环与陆地上的水文和其他生物地球化学循环之间的关系将从全球尺度的角度来教授。 将给出更多的局部例子来说明这些周期的时空变化。

教学方法简述：

教学将通过6 × 3小时的讲座（包括休息和活动），2小时的实地考察，2 × 3小时的计算机实践和4 × 3小时的研讨会。 讲座期间的学习包括演讲、小组讨论和活动。 实践性课程提供使用模型预测气候变化对碳储量和通量的影响的培训，以及计算城市树木碳储量的工作表。 Tutorials will discuss formative and summative assessment topics and provi de formative feedback. 三个评估将为学生提供独立的基于项目的学习机会，包括写作和实践任务。

联系时间:

	秋天	春天	夏天
讲座		18
工程监理		2
实践课程和工作坊		6
在工作室/车间监督时间		12
实地考察		2
引导自主学习：		160
按学期划分的总学时	0	200	0
模块总学时	200

总结性考核方法：

方法	百分比
笔试	50
书面作业，包括论文	50

总结性评核-考试：

一份1.5小时的试卷- 50% 

总结性评估-课程作业和课堂测试：

评估1:1篇1000字的论文（2个主题的选择）- 30%，在学期时间的第九周提交

评估2:1 x 2页的政策简报，基于实际操作- 20%，在学期第11周提交

形成性评价方法：

在研讨会和实践会议期间对草案工作进行口头反馈。 课堂讨论。 所有学生都将有机会与模块召集人讨论他们的课程工作，并获得关于论文和简报结构的建议，以及如何改进这些建议的建议，以及他们工作的每个阶段的反馈。 咨询通常每周在单元时间之外进行一次。

逾期提交的处罚：

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /web/FILES/qualitysupport/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：

总体得分为40%

重新安排:

8月重新参加考试

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books: 

2) Specialist equipment or materials: 

3) Specialist clothing, footwear or headgear: 

4) Printing and binding: 

5) Computers and devices with a particular specification: 

6) Travel, accommodation and subsistence: 

最后更新: 12月14日