ED1BTL-Exploring学习
模块供应商: Institute of Education
学分数: 20 [10 ECTS credits]
水平:4
教学用语: 秋天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2021/2
模块召集人: 伊兰·德维克先生
电子邮件: i.g.dwek@reading.ac.uk
模块类型:
概述模块描述:
本模块将探讨我们目前对学习过程的理解,借鉴行为主义、建构主义和精神分析等领域的理论。 还将探讨特定的教学和教学概念,包括但不限于认知发展理论(皮亚杰)、多元智能(加德纳)、成长心态(德韦克)、体验学习(科尔布)、学习能力(克拉克顿)、转型学习(梅齐罗)、实践社区(拉夫和温格)和沉思教学法(巴贝扎特和布什)。
目的:
对教与学过程的本质建立独立的、见多识广的观点,并对有助于成功学习的性格有反思的理解。
可评估的学习成果:
On successful completion of the module, students will be able to:
• Explain the contribution made by key theorists in learners’ cognitive development
• Support and critique a pedagogical / andragogical approach as drawn from research literature
额外的结果:
学生将了解学习过程和实践的含义。 他们将探讨影响教学过程的教学和教学问题。 他们将学习独立工作和作为团队的一部分,并将理论与实践联系起来。 他们将批判性地反思自己作为教育者的发展角色,确定个人发展的目标。
大纲内容:
重点是学习理论及其对所有年龄组教育工作者的教学和教学实践的影响。 In particular, the module addresses:
• Behaviouristic approaches to learning (e.g. Skinner, Thorndike)
• Constructivism and learning (e.g. Vygotsky, Bruner, Piaget)
• Psychoanalysis and learning (e.g. Freud, Isaacs, Winnicott)
• Innovative concepts in learning (e.g. Gardner, Dwe
ck, Claxton)
• Implications of learner identity for educators (Lave and Wenger)
教学方法简述:
本模块将以互动的形式提供,包括nba投注、讨论、实践活动、混合学习,通过黑板和学生主导的NBA投注[手机]俱乐部研究报告提供。 每堂课都需要一些预习,学生们应该准备好发表自己的观点,并在演讲前进行合作。
秋天 | 春天 | 夏天 | |
讲座 | 31 | ||
引导自主学习: | 169 | ||
按学期划分的总学时 | 200 | ||
模块总学时 | 200 |
方法 | 百分比 |
书面作业,包括论文 | 100 |
总结性评核-考试:
总结性评估-课程作业和课堂测试:
文章100%
形成性评价方法:
小组报告
逾期提交的处罚:
支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚:
- 在原定截止日期(或任何正式同意的延期截止日期)之后提交的作业:截止日期后的每个工作日(或其中的一部分)将从该作业的总分数中扣除10%的分数,最多可达五个工作日;
- 如果作品在原始截止日期(或任何正式同意的截止日期延长)后超过五个工作日提交:将记录零分。
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意,建议在未完成状态下提交作业,而不是没有提交任何作业。
通过考试的评估要求:
40%
重新安排:
在夏季补考期间重新提交。
额外费用(适用时指定):
1) Required text books: None
2) Specialist equipment or materials: None
3) Specialist clothing, footwear or headgear: None
4) Printing and binding: None
5) Computers and devices with a particular specification: None
6) Travel, accommodation and subsistence: None
最后更新: 7月30日
本模块描述中包含的信息不构成学生合同的任何部分。