PYMWCS：“社区和初级保健机构的工作，评估和参与”

模块代码: PYMWCS

模块供应商: 心理学; 心理与临床科学学院

学分: 20

水平: 7

当你被教导： 第二学期/暑期/第一学期

模块召集人: 菲萨约•阿杜诺拉女士，电子邮件：f.adunola@reading.ac.uk

模块co-convenor: 艾莉森·惠勒博士，邮箱：alison.wheeler@reading.ac.uk

必须的模块(s):

Co-requisite模块(s):

先决条件或辅助条件模块：

模块(s)排除:

位置信息: NA

学年: 2025/6

访问学生： 没有

塔利班书单： 是的

最后更新: 9月8日2025

概述

模块目标和目的

根据国家精神卫生项目文凭课程（2022年）：“精神卫生项目为社区和初级保健精神卫生服务提供支持和循证干预。 要成功实施这一目标，就必须充分认识到这些环境中的卫生保健系统和精神卫生实践。 该模块包括两个主要领域：社区和初级保健环境以及针对这些环境的儿童、青年及其家庭的评估和参与。 污水处理厂在任何时候都会以包容的价值观为基础运作，以促进复苏，并承认和尊重多样性。 它们必须能够对儿童和青年人在多样性的所有方面的需要作出敏感的反应。 因此，该模块将使他们了解多样性、包容性和多元文化主义的概念，并使他们具备必要的知识、态度和能力，以便在包容性价值观驱动的服务和环境中开展业务。”

模块学习成果

本单元结束时，学生将能够：

1. 在包容的价值观驱动的青少年精神健康和社区环境中有效运作，与青少年精神健康、家庭和志愿部门、初级保健和社会保健工作人员合作，在社区保健和初级保健环境中评估和解决心理健康问题。
2. 利用社区心理学和系统理论的框架，认识并利用这些环境中的现有专业知识，与社区工作者（如青年工作者、志愿者、同伴工作者和其他致力于支持儿童/青少年/家庭福祉的个人）建立并保持良好的工作关系。
3. 利用对社会流行病学、健康和健康不平等的社会决定因素以及与儿童和青少年心理健康有关的种族、社会经济因素和健康差异之间的联系的系统和先进的知识和认识。

模块内容

根据国家CWP文凭课程（2022）：

“首先，CWPs将了解社区和初级卫生保健环境，以及他们将工作的环境，包括立法和政策框架，如何组织服务以及在这些环境中处理心理健康问题的挑战。 然后，cwp将学习针对这些环境的评估和参与技能，包括强调支持合作生产和经验丰富的专家参与。 这包括与儿童和青年、家庭和保健工作人员的接触技能、评估、诊断和指示技能以及神经发育。

此外，在与法定和第三部门社区和初级保健精神卫生服务机构合作的同时，精神病治疗中心将与社区组织和儿童、青年和家庭使用的民间机构建立联系，并与福祉相关的知识交流，例如基于信仰的机构（清真寺、教堂、犹太教堂）、以预防暴力为重点的志愿部门组织、社会关怀组织、无家可归的青年、家庭暴力组织、 难民安置机构、少数民族社区组织、女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别（LGBT）组织和人口、农村地区的少数群体、残疾人组织、青年俱乐部、童子军、初级保健机构、游戏中心，实际上是儿童在校外度过时间的任何地方（实际上是他们不在学校的时候）。 我们预计，由于各信托机构在实施加强社区心理健康服务的转型计划方面存在显著差异，因此，青壮年医院服务外展的性质将存在地区差异。 精神病治疗中心的角色，是为了满足社区的深层精神健康需要，而在社区精神病治疗中心工作的精神病治疗中心，往往无法透过法定机构接触到这些需要。 与能够接触到CAMHS难以接触到的人群中的儿童、家庭和年轻人的组织建立工作关系，反之亦然，对于实现公平获得心理健康服务和减少健康不平等现象特别重要。 如有适当的本地伙伴关系和监督安排，学员可被安排到社区机构实习，这是一个学习的机会。”

结构

教学方法

Teaching sessions to develop critical awareness of theories, research, policies & legislation.

以经验和技能为基础的研讨会为学生提供了低强度实践的临床程序的坚实基础，解决了最新的NBA投注[手机]俱乐部研究进展。

以技能为基础的能力将通过小组体验式工作和工作坊中的角色扮演来发展。

大学指导的学习课程利用电子学习包、指导性NBA投注[手机]俱乐部研究/阅读以及个人或小组反思练习来支持学习。

自主学习，包括每个模块的一般阅读。

学习时间

At least 28.5 hours of scheduled teaching and learning activities will be delivered in person, with the remaining hours for scheduled and self-scheduled teaching and learning activities delivered either in person or online. 在课程开始前，您将收到有关这些课时如何交付的进一步详细信息。

请注意 以上独立学习时数为名义学时； 每个学生都会以不同的方式学习。 我们建议你反思一下你的学习和你分配给这些任务的时间。

学期1 本栏目的工作时间可能包括圣诞假期期间的工作时间。

学期2 本栏目的工作时间可能包括复活节假期期间的工作时间。

夏天 本专栏中的时间将在暑假期间进行，可能在模块的开始和/或结束。

评估

通行证的要求

学生需要达到以下所有要求才能通过本模块：

1. 每个模块至少需要80%的现场出席率
2. 整体模块分数为50%

总结性评估

迟交总结性评估的处罚

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

分数评估

• 如果作业是在原始截止日期之后提交的（或das同意的延期，作为您个人学习计划中的合理调整）：在截止日期之后的每个日历日（或其中的一部分），该作业的总分数将被扣除10%，最多可扣除三个日历日；
• 的作品在哪里提交原始期限后3个日历天(或一个DAS-agreed扩展作为你个人学习计划合理调整表示),马克授予由于实施处罚不得低于阈值通过分数,即40%的模块在4 - 6的水平(即本科模块部分1 - 3)和50%的7级模块作为一个集成的一部分提供硕士或nba投注型nba投注学位课程;
• 如果在实施任何处罚之前，作业获得的分数低于及格门槛，并且在原始截止日期（或das同意的延期，作为您个人学习计划中指出的合理调整）后最多三个日历天内提交，则不会受到处罚；
• 如果作业在原定截止日期后超过三个日历日（或das同意的延期，作为个人学习计划中指出的合理调整）提交：将被记录为零分。

评估被标记为及格/不及格

• 如果作业在截止日期后的三个日历天内提交（或das同意的延期，作为您个人学习计划中指出的合理调整）：不会受到处罚；
• 如果作业在原始截止日期（或das同意的延期，作为个人学习计划中指出的合理调整）后超过三个日历日提交：将被评为不及格。

如果由于评估调整政策和流程（自我认证或其他）批准的延期而在截止日期后迟交作业，则将受到最高罚款（即，被视为迟交超过三个日历日）。 如果这种延长与das商定的延长作为合理调整一起使用，这也将适用。

大学有关迟交资料的处罚政策声明载于： /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/qap/penaltiesforlatesubmission.pdf

我们强烈建议您确保在相关截止日期之前提交课程作业。 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

形成性评价

形成性评估是为你的学习提供反馈（或前馈）的任何任务或活动，但它不会影响你的整体模块分数。

提交项目计划以获得形成性反馈

重新评估

额外的成本