ED1GIS1：教育的全球包容和社会正义？

模块代码: ED1GIS1

模块供应商: 教育学院

学分: 20

水平: 4

当你被教导： 学期1

模块召集人: 詹姆斯·戴维斯先生，电子邮件：james.davies@reading.ac.uk

必须的模块(s):

Co-requisite模块(s):

先决条件或辅助条件模块：

模块(s)排除:

位置信息: NA

学年: 2025/6

访问学生： 没有

塔利班书单： 是的

最后更新: 9月8日2025

概述

模块目标和目的

本模块将侧重于全球教育中的当代问题，使用适应全球视角的理论和教学原则。  该模块将帮助学生了解不同群体的个人教育，特别是残疾人教育。 学生将获得更多的国际和国家背景和视角的认识，以解决有额外需求的学习者的需求。 在本模块结束时，学生将有关键的理解来展示包容性实践的深入知识及其在教育背景下的应用，特别是在小学课堂设置。 

该模块详细探讨了与包容性相关的概念、理论和动态，并确定了在教育环境中促进包容性实践的不同方法。 介绍全球公民和包容的概念，探索主要主题：公平，社会正义，成为“好”公民的意义以及对社会和教育价值的影响。 

目的: 

• 探讨当代国内和全球重大问题的公民教育辩论。 
• 发展对全国教育的批判性反思，探索与政策和实践的联系和影响。 
• 能够以体现良好实践的方式教授一系列公民主题，包括气候变化和人权问题。 
• 探索英国基本价值观（FBV）背后的概念及其与社会的相关性。 
• 培养在课堂上处理争议性问题的信心。 
• 使学生能够NBA投注[手机]俱乐部研究个人和/或专业重要性的教育和全球发展方面。 
• 使学生熟悉与所有公民的社会包容有关的历史和当代国家和国际立法和框架 
• 批判性地讨论历史和当代的残疾模式 
• 理解和讨论与残疾和包容相关的因素，这些因素影响1)个人对社会做出贡献的能力，以及2)支持合理调整和教育成就所需的规定 
• 探讨在正规教育和整个社会中特殊教育需要的概念和措施 
• 通过使用案例NBA投注[手机]俱乐部研究（可能包括ASD）来考虑关于隐形残疾的辩论和理论； 耳聋; 心理健康。 
• 深入了解本学科专业领域的应用实践。

模块学习成果

本单元结束时，学生将能够： 

1. 批判性和自信地反思小学课堂上关于全球公民教育的一系列当代辩论、政策和问题，讨论一些学科如何适应教学以融入包容性实践。
2. 计划一个教学资源，通过与国家课程的联系，促进全球公民的跨学科方法。
3. 在特定的环境中，提出可以解决特定弱势群体的劣势领域的要素，评估与残疾不同方面有关的NBA投注[手机]俱乐部研究文章，并与其他学生讨论这些因素的精神和影响。
4. 讨论与实施支持社会正义的文化有关的残疾的伦理和道德考虑。

模块内容

• 联合国可持续发展目标简介 
• 英国的基本价值观和人性 
• 和平教育 
• 课堂上的气候教育和可持续发展 
• 包容与做一个好公民有什么关系 
• 满足包容性需求 
• 全局上下文中的SEND 
• 设计包容性课程 

该模块参考了小学阶段课程和ITT核心内容框架（CCF）的相关和关键方面来为设计提供信息。 

结构

教学方法

本模块将以互动的方式进行，包括教学、讨论和实践活动，并通过Blackboard提供混合学习。 有些课程可能需要一些预习，学生应该准备好合作完成不同的任务。  

学习时间

At least 25 hours of scheduled teaching and learning activities will be delivered in person, with the remaining hours for scheduled and self-scheduled teaching and learning activities delivered either in person or online. 在课程开始前，您将收到有关这些课时如何交付的进一步详细信息。

请注意 以上独立学习时数为名义学时； 每个学生都会以不同的方式学习。 我们建议你反思一下你的学习和你分配给这些任务的时间。

学期1 本栏目的工作时间可能包括圣诞假期期间的工作时间。

学期2 本栏目的工作时间可能包括复活节假期期间的工作时间。

夏天 本专栏中的时间将在暑假期间进行，可能在模块的开始和/或结束。

评估

通行证的要求

学生需要达到整个模块的40%的分数才能通过这个模块。

总结性评估

迟交总结性评估的处罚

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

分数评估

• 如果作业是在原始截止日期之后提交的（或das同意的延期，作为您个人学习计划中的合理调整）：在截止日期之后的每个日历日（或其中的一部分），该作业的总分数将被扣除10%，最多可扣除三个日历日；
• 的作品在哪里提交原始期限后3个日历天(或一个DAS-agreed扩展作为你个人学习计划合理调整表示),马克授予由于实施处罚不得低于阈值通过分数,即40%的模块在4 - 6的水平(即本科模块部分1 - 3)和50%的7级模块作为一个集成的一部分提供硕士或nba投注型nba投注学位课程;
• 如果在实施任何处罚之前，作业获得的分数低于及格门槛，并且在原始截止日期（或das同意的延期，作为您个人学习计划中指出的合理调整）后最多三个日历天内提交，则不会受到处罚；
• 如果作业在原定截止日期后超过三个日历日（或das同意的延期，作为个人学习计划中指出的合理调整）提交：将被记录为零分。

评估被标记为及格/不及格

• 如果作业在截止日期后的三个日历天内提交（或das同意的延期，作为您个人学习计划中指出的合理调整）：不会受到处罚；
• 如果作业在原始截止日期（或das同意的延期，作为个人学习计划中指出的合理调整）后超过三个日历日提交：将被评为不及格。

如果由于评估调整政策和流程（自我认证或其他）批准的延期而在截止日期后迟交作业，则将受到最高罚款（即，被视为迟交超过三个日历日）。 如果这种延长与das商定的延长作为合理调整一起使用，这也将适用。

大学有关迟交资料的处罚政策声明载于： /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/qap/penaltiesforlatesubmission.pdf

我们强烈建议您确保在相关截止日期之前提交课程作业。 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

形成性评价

形成性评估是为你的学习提供反馈（或前馈）的任何任务或活动，但它不会影响你的整体模块分数。

形成性评估将通过持续观察学生对课程的参与情况来进行。 学生需要在档案中证明他们正在发展的学科知识。 These files will be reviewed periodically by a formative process of peer and tutor assessment .

重新评估

额外的成本