竞争法

模块代码: LWMCL

模块供应商: 法学院

学分: 20

水平: 7

当你被教导： 学期2

模块召集人: Dr Jing Wang , email: j.wang13@reading.ac.uk

必须的模块(s):

Co-requisite模块(s):

先决条件或辅助条件模块：

模块(s)排除:

位置信息: NA

学年: 2025/6

访问学生： 没有

塔利班书单： 没有

最后更新: 2025年4月3日

概述

模块目标和目的

本模块探讨欧盟竞争法（并与其他相关司法管辖区进行比较），重点关注涉及经济活动的企业规则。 它看起来像

• 为什么欧盟和世界上许多其他司法管辖区一样，认为竞争法很重要；
• 竞争法的目标是什么；
• 法律如何执行； 和
• 经营经济活动损害竞争的情形；

包括经营者之间的协议、占主导地位的经营者的经济活动和经营者之间的合并。

在模块结束时，学生将了解竞争法及其解释，以及欧盟竞争法的优势和劣势，特别是当它面临数字市场的新挑战时。 将在相关的地方与其他司法管辖区进行比较，学生将评估欧盟竞争法并思考可能的改进。

模块学习成果

本单元结束时，学生将能够：

1. 原则上理解TFEU第101,102和106条以及欧盟合并控制条例的适用。 
2. 了解欧盟竞争法及其在美国和英国法律的执行或应用，以便分析商业环境中的具体问题。 
3. 能够准确识别需要NBA投注[手机]俱乐部研究的竞争问题； 识别和检索最新的法律信息； 并使用与所NBA投注[手机]俱乐部研究主题相关的第一手和第二手法律资料。 
4. 具备成熟的、有条理的、批判性的、有说服力的口头和书面表达能力，包括运用立法、判例法和学术资源的能力。

模块内容

本模块涵盖欧盟竞争法的所有关键领域，并在相关情况下与其他司法管辖区进行比较。

本模块将讨论的主题包括： 

1. 竞争法的目标
2. 协议
3. 滥用支配地位
4. 合并
5. 反垄断执法

这些在课堂上讨论的主题将适应反映当前的问题在竞争法领域。

结构

教学方法

• 必读和推荐读物清单
• Weekly 2-hour 研讨会
• 引导式自主学习
• 小组学习
• （旁听）学生反馈时间

学习时间

At least 30 hours of scheduled teaching 和 learning activities will be delivered in person, with the remaining hours for scheduled 和 self-scheduled teaching 和 learning activities delivered either in person or online. 在课程开始前，您将收到有关这些课时如何交付的进一步详细信息。

请注意 以上独立学习时数为名义学时； 每个学生都会以不同的方式学习。 我们建议你反思一下你的学习和你分配给这些任务的时间。

学期1 本栏目的工作时间可能包括圣诞假期期间的工作时间。

学期2 本栏目的工作时间可能包括复活节假期期间的工作时间。

夏天 本专栏中的时间将在暑假期间进行，可能在模块的开始和/或结束。

评估

通行证的要求

学生需要在整个模块中达到50%的分数才能通过这个模块。

总结性评估

迟交总结性评估的处罚

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

分数评估

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分），将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多不超过三个工作日；
• 扣分不得低于及格分数线，即4-6级模块（即第1-3部分的本科模块）的分数为40%，而作为综合硕士或nba投注型nba投注学位课程的第7级模块的分数为50%；
• 如果在处罚之前，该作品的评分低于合格分值，并在原截止日期（或正式同意的任何延期截止日期）后三个工作日内提交，则不受处罚；
• 如果在原定截止日期（或任何正式同意的延长截止日期）后超过三个工作日提交的作品：将记录零分。

评估被标记为及格/不及格

• 在截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）后三个工作日内提交的作品：不受处罚；
• 在原定截止日期（或任何正式同意的延长截止日期）后超过三个工作日提交的作业：将被评为不及格。

大学有关迟交资料的处罚政策声明载于： /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/qap/penaltiesforlatesubmission.pdf

我们强烈建议您确保在相关截止日期之前提交课程作业。 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

形成性评价

形成性评估是为你的学习提供反馈（或前馈）的任何任务或活动，但它不会影响你的整体模块分数。

对个人/小组报告进行课堂上的同侪评估。

重新评估

额外的成本