pymwcs -工作，评估和参与社区和初级保健设置

模块供应商: Psychology
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:7
教学用语： 春天 / 夏天 term module
先决条件:
模块化的必备条件: co-requisites must be passed
相关内容: PYMFPC Fundamental Principles for Working with Children and Young People PYMEAC Engagement and Assessment of Common Mental Health Problems in Children and Young People PYMLIC Evidence-Based Low Intensity Interventions for Children and Young People presenting with Common Mental Health Problems PYMPCS Mental Health Prevention in Community and Primary Care Settings and PYMICS Interventions for Emerging Mental Health Difficulties in Community and Primary Health Care Settings
模块被排除在外:
目前从: 2023/4

模块召集人: Fisayo Adunola女士
电子邮件: f.adunola@reading.ac.uk

模块Co-convenor: 艾莉森·惠勒博士
电子邮件: alison.wheeler@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

CWPs在社区和初级保健精神卫生服务环境中提供支持和循证干预措施。 要成功实施这一目标，就必须充分认识到这些环境中的卫生保健系统和精神卫生实践。 CWPs将了解社区和初级卫生保健环境，以及他们将在其中工作的背景，包括立法和政策框架，如何组织服务以及在这些环境中处理精神卫生问题的挑战。 然后，cwp将学习针对这些环境的评估和参与技能，包括强调支持合作生产和经验丰富的专家参与。 这包括与儿童和青年、家庭和卫生保健人员的接触技能，评估、诊断和指示技能以及神经发育。 此外，在与法定和第三部门社区精神卫生服务机构和初级保健精神卫生服务机构合作的同时，护理中心将与儿童、青少年和家庭在教育机构之外使用的社区组织和民间机构建立联系，并进行与福祉有关的知识交流。

污水处理厂在任何时候都会以包容的价值观为基础运作，以促进复苏，并承认和尊重多样性。 多样性代表文化规范的范围，包括从业人员所服务的不同社区所持有的个人、家庭、社会和精神价值观。 从业者必须尊重和重视年龄、性别、残疾、性别、精神、种族和文化方面的个体差异。 它们必须能够对儿童和青年人在多样性的所有方面的需要作出敏感的反应。 因此，该模块将使他们了解多样性、包容性和多元文化主义的概念，并使他们具备在包容性价值观驱动的服务和环境中运作所需的知识、态度和能力。

目的:

该模块将使学生掌握必要的知识、态度和能力，以便在以包容性价值为导向的青少年精神健康和社区环境中有效运作：与青少年精神健康中心、他们的家人和志愿部门、初级保健和社会保健工作人员合作，在社区医院和初级保健环境中评估和解决精神健康问题； 更好地理解社区团体、网络、信仰团体、自助组织等的优先事项的性质，并在这些环境中使用社区心理学和系统理论的框架来识别和使用现有的专业知识； 在社区和初级保健机构中有效使用常规结果测量和标准化评估工具。 此外，该模块将使学生掌握与儿童和青少年心理健康有关的社会流行病学、健康的社会决定因素和健康不平等的知识和意识； 种族、社会经济因素和健康差异之间的关联； 以及具有不同遗产的人群获得CAMHS的模式。 该模块旨在培养一种工作能力，假设儿童/青少年所经历和表达的困难通常可以在他们的生活经历，价值观和背景的背景下理解，并牢记整个人，他们的背景，他们的愿望和价值观，以及他们的个人文化和精神偏好（而不仅仅是关注他们的直接表现）。

可评估的学习成果：

学生必须证明

1. 了解社区、志愿机构、初级保健和社会护理的情况、这些情况下的专业实践和界限，以及护理中心的角色如何配合这些变化。


2. 了解全科医生手术的相关操作环境，组织和实践原则，当地政府儿童服务，志愿部门设置，社区宗教和社会团体，以及学校/学院。


3. 作为更广泛的团队和多学科和多机构工作的一部分，了解专业的CYP MH角色和干预措施。


4. 教育和介绍关键个人的角色和责任以及与社区服务（地方议会、社会服务）相关的相关政策、程序和精神。 慈善、共同兴趣、自助和支持团体等)。


5. 在社区和初级保健机构中与CYP，家庭和工作人员合作的具体问题。


6. 让年轻人和社区组织参与建立心理健康项目，包括与不同群体和特殊利益群体合作，并以最大限度地减少不利和歧视的方式支持CYPMH社区和志愿服务。


7. Risk assessment, safeguarding & management of risk specific to community settings.


8. 意识到发展问题，包括语言和言语，典型和非典型神经发育，这些在社区环境中表现出来。


9. Understanding of and competence in using measures, goal-setting & goal based outcomes in community settings


10. 了解如何确定当地儿童和青少年心理健康的保护和风险因素，并有能力将健康促进原则纳入所有临床活动。


11. 了解洛杉矶公共卫生部门如何构建当地社区卫生和卫生不平等模型，特别是在儿童和青少年心理健康方面的应用，并了解如何界定与儿童和青少年心理健康相关的当地法定和自愿部门规定。

额外的结果:

大纲内容:

该模块将包括课堂教学和在线教学、临床技能实践/监督临床实践、在职监督和独立学习。

临床监督

• 每名学生每周接受不超过6人一组的临床督导。


• 培训案例的记录材料应该包括在大多数监督会议的某个时刻。

在课程结束时，当临床工作完成时，导师将被要求填写一份形式评估表格，并指出学生是否达到了令人满意的临床实践水平。

在经验丰富的从业者和主管的监督下，在工作场所进行同等数量的临床实践。

全局上下文:

课程内容遵循国家课程。

教学方法简述：

本模块的目标将通过一系列的讲座、研讨会、讨论小组、引导阅读、自我实践/自我反思活动、基于问题的学习任务和独立学习来实现。 基于技能的能力将通过小组临床模拟的结合来学习，在同伴和导师的密切监督下密切工作。 In addition, they will be supplemented by e-learning material and experience of assessment and treatment of cl ients within the workplace under close supervision in the workplace). 教学将由课程导师提供，并酌情聘请一些国内和国际专家。 



接触时间

To include approximately 10 days in total to be split between in-class and online teaching, clinical simulation, and university-directed learning days to be spent undertaking practice-based learning and e-learning activities. These will l ast from 9.30 to 4.30 pm unless otherwise stated. 教学天数平均包括50%的临床技能实践。 此外，教学将辅以工作场所内客户的评估和治疗经验（在工作场所监督）。

教学接触时数：

CWP课程所有模块的总最低教学接触时数（包括临床技能研讨会）为368小时(64个教学天； including university-dir ected learning days).

联系时间:

	秋天	春天	夏天
讲座		28.75	28.75
引导自主学习：
更广泛的阅读（独立）		71.25	71.25
按学期划分的总学时	0	100	100
模块总学时	200

总结性考核方法：

方法	百分比
书面作业，包括论文	100

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：

在这个模块中只有一个评估。

1. 参与/焦点小组工作的书面报告和关于在社区环境中获得和提供精神卫生服务的建议。

形成性评价方法：

逾期提交的处罚：

下列资料适用于修读nba投注式课程的学生，但修读nba投注弹性课程的学生除外。 Penalties for late submission, and the associated procedures, which apply to Postgraduate Flexible programmes are specified in the policy “Penalties for late submission for Postgraduate Flexible programmes”, which can be found here: /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/cqsd-old-site-documents/penaltiesforlatesubmissionpgflexible.pdf
The Support Centres will apply the following penalties for work submitted late:

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/cqsd-old-site-documents/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：

在评估中至少得50%的分数。

nba投注日出勤率100%。 为了通过课程，每个模块的最低要求是80%的现场教学出席率。

如果由于任何原因，学员错过了一节教学课，他们将被要求观看一段错过的教学视频，然后是一篇教程或500字的反思（由课程团队决定）。 以这种方式补足错过的教学可以在PYMLIC的投资组合评估中得到证明。 如果任何模块的出勤率低于80%，则不可能单独使用充值来弥补错过的课程。

重新安排:

在评估工作中未获得规定的及格分数的学生将有机会重新提交一次未通过的个别评估。 矿渣品位不能超过40%。

学业的完成取决于与雷丁大学合作的MHST的就业，以及持续获得CYP MH适当的临床病例量。 学员必须成功通过培训课程的所有模块。 因此，如果学生不再受雇于合作伙伴服务，不再有机会获得正在进行的CYP MH适当的案例量，或者在第二次尝试时课程不及格，则学生的学习可能会被终止。

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books: 

2) Specialist equipment or materials: 

3) Specialist clothing, footwear or headgear: 

4) Printing and binding: 

5) Computers and devices with a particular specification: 

6) Travel, accommodation and subsistence: 

最后更新: 2023年7月26日