言语、语言和交流障碍

模块供应商: Clinical Language Sciences
学分数： 40 [20 ECTS credits]
水平:5
教学用语： 秋天 / 春天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2023/4

模块召集人: 汤姆·路易斯博士
电子邮件: t.loucas@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

本模块为学生提供评估、诊断和管理儿童言语、语言和沟通障碍所需的证据基础。  涵盖了与儿童言语、语言和交流有关的主要发育障碍。 学生将学习如何使用基于案例的材料将证据基础应用于言语、语言和交流方面的儿童。

目的:

该模块旨在为学生提供与儿童言语、语言和沟通障碍相关的证据基础的知识和理解。

可评估的学习成果：

可评估的学习成果：

在本单元结束时，学生将能够：

1. 描述儿童言语、语言、沟通和吞咽障碍的核心特征，以及贯穿一生的流利障碍；


2. 运用语音学、语言学、心理学、医学的知识来评估儿童的言语、语言、交流障碍，以及整个生命周期的流利障碍；


3. 评估儿童言语、语言、沟通和吞咽障碍以及终生流利障碍管理的证据基础；


4. 运用相关的证据基础，解决与儿童言语、语言、沟通和吞咽障碍以及终身流利障碍的评估、鉴别诊断、管理和治疗有关的临床问题；


5. 采用全面的、以客户为中心的方法进行评估、鉴别诊断、管理和治疗。


6. 根据准确报告的证据，以适当的技术语言向专业受众传达明确和充分证明的结论。

 

额外的结果:

大纲内容:

发展性语言障碍的评估、鉴别诊断、管理和治疗的相关证据基础 儿童自闭症谱系障碍； 儿童的学习（智力）残疾和复杂需求，包括脑瘫； 儿童言语障碍； 儿童听力障碍；； 儿童吞咽障碍； 以及终生的语言流畅障碍。

教学方法简述：

该模块采用混合教学方法，包括讲座、在线资源和以案例为基础的小组学习。

联系时间:

	秋天	春天	夏天
讲座	20	20
研讨会	20	20
引导自主学习：	160	160
按学期划分的总学时			0
模块总学时	400

总结性考核方法：

方法	百分比
书面作业，包括论文	100

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：

本课程将以两个案例为基础的书面作业进行评估。 每份作业占该模块分数的50%。

形成性评价方法：

在课堂上的小组作业中，学生将解决与案例材料相关的临床问题，这些问题与课堂测试中的问题相似。  小组作业为学生提供了从讲师和他们的同龄人那里获得基于证据的临床推理反馈的机会，这些反馈将在模块的总结性评估中进行评估。

逾期提交的处罚：

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/cqsd-old-site-documents/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：

总体至少占40%，每个单独成分至少占40%。

重新安排:

8月/ 9月前重新评估。

额外费用（适用时指定）：

最后更新: 2023年3月30日