EN3CL-Children文学

模块供应商: English Literature
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:6
教学用语： 春天 term module
先决条件:
模块化的必备条件: English Part 1
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2023/4

模块召集人: Karin Lesnik-Oberstein教授
电子邮件: k.b.lesnik-oberstein@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

本模块探讨了围绕儿童文学和儿童文学批评的问题，并质疑了关于如何阅读和写作儿童文学的广泛流行的假设。 因此，不希望真正挑战和发展自己对儿童和儿童书籍的思考、阅读和写作的学生不应该参加这个模块！ 通过在研讨会上密切分析从二十世纪和以后的一系列儿童文学，该模块质疑和分析围绕作者，记忆，观察，读者和身份的关键假设和公式。 一些文本将由模块召集人设定，而其他文本可能由研讨会小组选择。 

目的:
该模块质疑关于儿童写作及其角色和批评的流行假设，并考虑关于作者和读者的想法是如何在儿童文学批评中构建的。 学生将被要求仔细分析童年文化建构的文本，并分析他们自己的批判性语言和假设。

可评估的学习成果：
By the end of the module the students will be expected to:
• Question critically assumptions about childhood and reading
• Exercise skills of close textual analysis, especially as a critique of the way
children's literature texts are often assumed to be 'simple' or 'transparent'.
• Demonstrate an awareness of the theoretical and methodological issues
pertinent to the module throughout their own critical formulations and readings.
• Question assumptions about authorship and means of textual production central
to Children's Literature as a genre produced by adults 'for' children.
• Connect the issues and implications of this module to related issues on
other modules.

额外的结果:
口头和书面沟通技巧将得到发展，以及批判性、解释性和分析能力。 该模块将使学生能够批判关于“儿童文学批评”及其内部的流行假设，例如，包括关于文本“简单性”的更广泛的想法，以及使他们能够遵循更广泛的含义来看待“童年”，以及任何其他身份，作为一个可变的历史和文化结构。

大纲内容:
该模块批评了关于“儿童文学批评”的流行假设，强调儿童文学是由成年人撰写，制作和分发的作品，而且“童年”是一个可变的历史和文化结构。 学生s start by reading and analysing set texts, namely Kenneth Grahame’s The Wind in the Willows, Frances Hodgson Burnett's The Secret Garden, J. M. Barrie’s Peter and Wendy, Edith Nesbit’s The Story of the Amulet, A. A. Milne’s Winnie the Pooh, and J. R. R. Tolkien’s The Hobbit. 学生将被要求从头到尾质疑他们自己的批判性表述和假设，因为它们与作者、文本、读者和回应的想法有关，因为所有这些元素反过来又与儿童和童年的想法有关。

教学方法简述：
每周三小时的研讨课，要求学生做预备阅读。 学生也有资格获得半小时的书面作业指导。 在模块召集人的同意下，学生也可以参加实习，通过实习，他们将学习如何在大学以外的专业环境中应用在本模块学习中获得的知识和技能。

联系时间:

	秋天	春天	夏天
研讨会		30
教程		0.5
引导自主学习：		129.5	40
按学期划分的总学时		161	40
模块总学时	200

总结性考核方法：

方法	百分比
笔试	0
书面作业，包括论文	100

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：
本模块由两篇作业进行评估：两篇2500字的评估论文，每篇占50%。 将对总结性评价的两个要素提供反馈。

形成性评价方法：
Formative Assessment 方法s - work which provides opportunities to improve performance (e.g. through feedback provided) but which does not necessarily always contribute towards the overall module mark:

学生s write one formative essay, of between 1500 and 2000 words.

逾期提交的处罚：

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /cqsd/-/media/project/functions/cqsd/documents/cqsd-old-site-documents/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：
总体得分至少为40%。

重新安排:

8月复检。 如果课程成绩达到40%或以上，课程将继续进行。 否则必须在8月25日之前重新提交。

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books: 

2) Specialist equipment or materials: 

3) Specialist clothing, footwear or headgear: 

4) Printing and binding: 

5) Computers and devices with a particular specification: 

6) Travel, accommodation and subsistence: 

最后更新: 2023年3月30日