hs2sta -现代欧洲的社会、思想与艺术
模块供应商: History
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:5
教学用语： 秋天 / 春天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外: ML2STA Society, Thought, and Art in Modern Europe
目前从: 2022/3
模块召集人: 维罗妮卡·希思博士
电子邮件: V.Heath@reading.ac.uk
模块类型：
概述模块描述：
本模块旨在为学生提供一个系统的历史和跨国的关键思想，制度和符号，已经来构成和代表现代性在欧洲，同时，欧洲的新概念的理解。 本模块考察了18世纪晚期欧洲现代男性和女性的诞生，以及自那以后塑造和重新塑造他们的广泛的知识、文化、经济、政治和社会条件。 该模块进一步显示了a)不同欧洲国家对欧洲对传统和现代的共同反应和重新评价的贡献； b)现代性（西方化）从欧洲扩散到亚洲和非洲，以及它在创建全球世界中的作用。 最后，它展示了艺术如何在现代性的转变中发挥主导作用； 不仅记录它，而且是它的核心组成部分之一。
目的:
本模块旨在为学生提供一个系统的历史和跨国的关键思想，制度和符号，已经来构成和代表现代性在欧洲，同时，欧洲的新概念的理解。 本模块考察了18世纪晚期欧洲现代男性和女性的诞生，以及自那以后塑造和重新塑造他们的广泛的知识、文化、经济、政治和社会条件。 该模块进一步显示了a)不同欧洲国家对欧洲对传统和现代的共同反应和重新评价的贡献； b)现代性（西方化）从欧洲扩散到亚洲和非洲，以及它在创建全球世界中的作用。 最后，它展示了艺术如何在现代性的转变中发挥主导作用； 不仅记录它，而且是它的核心组成部分之一。
可评估的学习成果：
在本单元结束时，学生将有望：
- give an account of the European origin and dimension of modernity by showing the contributions of different European nations to the creation of modernity
- define modernity and its 'exportability' outside Europe
- demonstrate an ability to compare and contrast different European experiences of and responses to modernity
- give an account of the changes and tensions involved in the passing of traditional society andthe rise of modern society
- be familiar with the debates surrounding the modern and the persistence and revival of the pre-modern in contemporary Europe
- identify the key thinkers of the modern age and outline the main tenets of their thought
- identify and analyse the icons of modernity: those visual images which have captured essential features of modernity
- demonstrate an ability to use concepts from history, art history and the social sciences in analysing aspects of modernity
额外的结果:
该模块还旨在鼓励口头沟通技能的发展，通过小组项目进行团队合作，对文本进行批判性分析，以及将理论/分析概念应用于经验数据。 学生亦会透过使用相关的网络资源及资料库，发展资讯科技技能，并透过分析主要的统计数字，提高计算能力。
大纲内容:
通过使用结合历史，艺术史，政治和社会学的跨学科和多学科的观点，该模块检查了一些当代欧洲最核心的思想，价值观和制度的18 - 19世纪后期的根源。 It explores the deep transformations in the conditions of human life which modernity has produced since the European Enlightenment through the study of:
- First, the great thinkers who dared imagine new forms of human consciousness, collective identity and life in common, including Immanuel Kant, Tom Paine, Jean-Jacques Rousseau, Auguste Comte, Johann Gottfried Herder, Adam Smith, Charles Darwin and Sigmund Freud. The module examines key themes associated with these thinkers, their impact, and their legacy in contemporary Europe and the rest of the word: the critical spirit; 自由、民主和公民权； 人权的演变； 世界主义与跨国主义； 民族与民族国家； 公共世俗主义、文化多元主义和宗教宽容； 科学的方法； 进化与人类科学NBA投注[手机]俱乐部研究； 科学在技术中的应用； 自由经济； 斗争原则（达尔文）和人类生存的快乐原则（弗洛伊德）。
-第二，对费迪南德·托尼斯、卡尔·马克思、埃米尔·迪尔凯姆、马克斯·韦伯和乔治·齐美尔有关的现代社会有意和无意后果的经典批评和评估。 该模块的这一部分考察了传统封闭社区的侵蚀； 城市的崛起； 工业资本主义的文化渊源； 衰落：一种共同文化的衰落； 社会反常、个人主义、消费主义和异化现象； 以及社会主义对现代性的批判。
——第三，体现现代性最显著特征的艺术作品，成为这个时代理想和不满的象征，如德拉克洛瓦的《自由指引人民》、马奈的《死基督与天使》、佩莉扎的《第四阶级》、蒙克的《圣母》、波丘奥尼的《城市崛起》和毕加索的《格尔尼卡》。
全局上下文:
本模块的一个主要含义是现代欧洲作为全球模式的崛起——对“西方化”的渴望。
教学方法简述：
该模块通过讲座和研讨会/教程的形式进行教学，具体取决于参加该模块的学生人数。 研讨会/辅导课将包括个人和小组演讲，同样取决于学生人数。
对于非常小的小组，讲课时间可能会有所减少。
| 秋天 | 春天 | 夏天 | |
| 讲座 | 8 | 7 | |
| 研讨会 | 7 | 8 | |
| 引导自主学习： | 85 | 85 | |
| 按学期划分的总学时 | 100 | 100 | |
| 模块总学时 | 200 |
| 方法 | 百分比 |
| 书面作业，包括论文 | 80 |
| 由学校管理的班级考试 | 20 |
总结性评核-考试：
n /一个
总结性评估-课程作业和课堂测试：
该模块通过课程作业进行评估。 考试包括两篇最多2500字的论文和一篇选择题。 论文1必须在春季学期的第一周提交。 论文2必须在夏季学期的第一周提交。 选择题考试将在春季学期结束时进行。
形成性评价方法：
逾期提交的处罚：
支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：
- 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
- 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。
通过考试的评估要求：
40%
重新安排:
在8月份重新评估，如果这个模块和第二部分作为一个整体失败。 重新评估的课程必须在8月的第三个星期五下午1点之前重新提交，如果大学在8月的第三个星期五休息，则在下一个工作天的下午1点之前重新提交。
额外费用（适用时指定）：
1) Required text books:
2) Specialist equipment or materials:
3) Specialist clothing, footwear or headgear:
4) Printing and binding:
5) Computers and devices with a particular specification:
6) Travel, accommodation and subsistence:
最后更新: 2022年9月22日
本模块描述中包含的信息不构成学生合同的任何部分。