py3tar -典型和非典型阅读
模块供应商: Psychology
学分数: 10 [5 ECTS credits]
水平:6
教学用语: 秋天 term module
先决条件: PY2RM Research 方法s and Data Analysis
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2021/2
模块召集人: 蕾切尔·派伊博士
电子邮件: rachel.pye@reading.edu.my
模块类型:
概述模块描述:
PY3TAR: Typical & Atypical Reading
目的:
本单元将使学生深入学习儿童和成人的典型和非典型阅读。 学生将在阅读文献中获得对现有NBA投注[手机]俱乐部研究和理论观点进行批判性评价的经验; 培养他们独立学习的能力,并获得本系正在进行的NBA投注[手机]俱乐部研究的经验。
可评估的学习成果:
By the end of the module, the student will be able to:
1.批判性地分析儿童和/或成人的典型和非典型阅读NBA投注[手机]俱乐部研究。
2. 运用他们对关键因素的理解来定义和诊断阅读困难。
3. 评价阅读障碍的主要理论解释,批判性地参考文献。
额外的结果:
学生s will further develop their skills in:
1. Successful team-work and self-confidence through Team-Based Learning.
2. 分析和综合与典型和非典型阅读相关的复杂文献。
3. 设计适当的实验来检验从理论推导出的NBA投注[手机]俱乐部研究问题。
大纲内容:
该模块包括7个2小时的研讨会。
许多人认为阅读是一种理所当然的技能,但广泛的读写能力是最近才出现的现象。 我们将看看儿童(和成人)如何发展成为熟练的读者:哪些技能是必需的,哪些是最重要的。 我们将考虑主要的理论解释,并批判性地评估证据。 We will additionally look at practical issues around testing reading and cognitive ability in children a
nd adults, and discuss the educational implications of atypical reading.
教学方法简述:
本模块采用基于团队的学习(TBL)方法,学生在小组中探索和评估材料,由模块召集人提供便利。 学生还将有机会管理和参加一系列用于评估儿童和成人阅读能力的测试。 在该模块的课程中,学生将准备一份海报展示,在提交之前将经过同行评审。
秋天 | 春天 | 夏天 | |
研讨会 | 14 | ||
引导自主学习: | 86 | ||
按学期划分的总学时 | 0 | 0 | |
模块总学时 | 100 |
方法 | 百分比 |
书面作业,包括论文 | 100 |
总结性评核-考试:
总结性评估-课程作业和课堂测试:
该模块通过课程作业进行评估(100%)。
课程作业包括一张海报,并附有1500字的书面评论。
形成性评价方法:
学生们将获得关于海报展示内容的反馈。 这些反馈将帮助学生为最终提交做准备。
逾期提交的处罚:
支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚:
- 在原定截止日期(或任何正式同意的延期截止日期)之后提交的作业:截止日期后的每个工作日(或其中的一部分)将从该作业的总分数中扣除10%的分数,最多可达五个工作日;
- 如果作品在原始截止日期(或任何正式同意的截止日期延长)后超过五个工作日提交:将记录零分。
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意,建议在未完成状态下提交作业,而不是没有提交任何作业。
通过考试的评估要求:
该模块必须以至少40%的总分通过。
重新安排:
重新评估是在8月/ 9月提交2000字的书面评估。
额外费用(适用时指定):
1) Required text books: None
2) Specialist equipment or materials: None
3) Specialist clothing, footwear or headgear: None
4) Printing and binding: None
5) Computers and devices with a particular specification: None
6) Travel, accommodation and subsistence: None
最后更新: 2021年7月6日
本模块描述中包含的信息不构成学生合同的任何部分。