儿童和青少年常见心理健康问题的参与和评估

模块供应商: Psychology
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:6
教学用语： 秋天 term module
先决条件:
模块化的必备条件: 相关内容: PY3FPC1, PY3LIC1, PY3WES1, PY3PES1 and PY3IES1 must be passed.
相关内容: PY3FPC1 Fundamental Principles for Working with Children and Young People and PY3LIC1 Evidence-Based Low Intensity Interventions for Children and Young People and PY3WES1 Working, Assessing and Engaging in Education Settings and PY3PES1 Common Problems and Processes in Education Settings and PY3IES1 Interventions for Emerging Mental Health Difficulties in Education Settings
模块被排除在外:
目前从: 2021/2

模块召集人: Anjali Mehta小姐
电子邮件: a.mehta2@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

教育心理健康从业员（EMHPs）评估和支持儿童和青少年（CYP）常见的心理健康问题，如焦虑和抑郁。 为此，他们必须能够进行强有力的以客户为中心的评估，这反映了对CYP当前困难和目标的共同理解，并告知如何与家庭就最佳下一步做出决定。 该模块提供关于青少年青少年服务所经历的常见心理健康问题的发生率、流行率和表现的教学，并提供进行评估方面的培训。 它包括以客户为中心的信息收集、风险评估、使用标准化措施、提供信息和共同决策方面的培训。 在所有这些评估领域，学生需要能够与儿童、年轻人和他们的照顾者接触，并在以协作方式收集信息的同时建立适当的关系。

目的:

学生将能够识别和区分影响CYP的常见心理健康问题，了解现有的循证治疗方案，并能够以清晰和明确的方式传达这些知识，以便做出明智的治疗选择。 他们将能够评估和识别困难的领域，包括风险，并建立主要的变革领域。 该模块还将使学生能够建立和维持一个有效的治疗联盟，引导和指示适当的干预措施，并使CYP/家庭参与支持他们自我管理康复。 学生将有效地使用常规结果测量和标准化评估工具，并能够远程或亲自提供评估的各个方面。

可评估的学习成果：

学生必须证明

1. 能够安全有效地进行MH评估，包括在监督下进行风险评估，面对面评估或远程评估，符合服务政策。


2. Knowledge, understanding and critical awareness of concepts of mental health and mental illness, diagnostic category systems in mental health of children and young people and a range of social, medical and psychological explanatory models.


3. Know ledge of, and competence in applying the principles, purposes and different elements of assessment undertaken with CYP presenting with common mental health problems.


4. 了解并有能力使用“共同因素”参与CYP，收集信息，建立治疗联盟，管理会议的情感内容，并掌握CYP的观点或“世界观”。


5. Knowledge of, and competence in ‘client-centred’ i nformation gathering to arrive at a succinct and collaborative definition of the CYP’s main mental health difficulties and the impact this has on their daily lives.


6. 了解并有能力从以来访者为中心的访谈中识别与精神障碍诊断类别相一致的症状模式。


7. Knowledge of, and competence in accurate risk assessment, protective factors for risks associated with mental health difficulties and risks to the absence of positive health or wellbeing. 了解风险的累积性质，风险的年龄特异性，以及就风险缓解和减少提出建议的能力。


8. 具备使用标准化评估方法的知识和能力，以帮助问题的识别和定义，以及随后的决策


9. Knowledge, understanding and competence in using behaviour change models in identifying intervention goals and choice of appropriate interv entions.


10. 具备提供有关治疗选择的循证信息以及与CYP共同决策的知识和能力。


11. 能够理解CYP对一系列治疗选择的态度，包括循证心理治疗。

额外的结果:

大纲内容:

该模块将包括课堂教学和在线教学、临床技能实践/监督临床实践、在职监督和独立学习。

临床监督

• 每名学生每周接受不超过6人一组的临床督导。 


• 培训案例的记录材料应该包括在大多数监督会议的某个时刻。

At the end of the course when clinical work has been completed the supervisor will be asked to complete a pro-forma assessment form and indicate whether or not a student has reached a satisfactory level of clinical practice.

在经验丰富的从业者和主管的监督下，在工作场所进行同等数量的临床实践。

全局上下文:

课程内容遵循国家课程。

教学方法简述：

本模块的目标将通过一系列的讲座、研讨会、讨论小组、引导阅读、自我实践/自我反思活动、基于问题的学习任务和独立学习来实现。 基于技能的能力将通过小组临床模拟的结合来学习，在同伴和导师的密切监督下密切工作。 In addition, they will be supplemented by e-learning material and experience of assessment and treatment of cl ients within the workplace (under close supervision in the workplace). 教学将由课程导师提供，并酌情聘请一些国内和国际专家。  

联系时间:

•  To include approximately 10 days in total to be split between in-class and online teaching, clinical simulation, and university-directed learning days to be spent undertaking practice-based learning and e-learning activities . 除非另有说明，这些活动将从下午9点半持续到4点半。 教学天数平均包括50%的临床技能实践。 此外，教学将辅以工作场所内客户的评估和治疗经验（在工作场所监督）。 

教学接触时数： 



The total minimum teaching contact hours (including clinical skills workshops) across all modules for the EMHP course is 37 3.75 hours (65 University days; 包括大学指导的学习日)。 

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：

这个评估有两个部分。

1. 实践技能评估，要求学生提交一份临床会话记录，以展示参与、评估、信息提供和共同决策方面的技能。 客户端必须是与PY3LIC中提交的记录不同的陈述（例如，如果一个养育客户端提交了PY3EAC，则必须为PY3LIC提交一个青少年焦虑或情绪低落的行为治疗）。


2. 在上述实践技能评估（评估1）中，他们与客户合作的书面作业，包括对他们在会话中的临床技能的反思。

这两种评估的权重相等。

形成性评价方法：

逾期提交的处罚：

逾期提交本模块的处罚将按照大学政策执行。 详情请参阅nba投注评核指引第5页： /internal/exams/student/exa-guidePG.aspx

通过考试的评估要求：

在基于技能的评估（评估1）中得分至少为50%（没有自动挂科）。

在学术基础评估（评估号2）中至少获得40%的分数。

nba投注日出勤率100%。 为了通过课程，每个模块的最低要求是80%的现场教学出席率。

如果由于任何原因，学员错过了一节教学课，他们将被要求观看一段错过的教学视频，然后是一篇教程或500字的反思（由课程团队决定）。 以这种方式补足错过的教学在PY3LIC-1中的投资组合评估中得到了证明。 如果任何模块的出勤率低于80%，则不可能单独使用充值来弥补错过的课程。

重新安排:

在评估工作中未获得规定的及格分数的学生将有机会重新提交一次未通过的个别评估。 实践技能评估的复试分数不能超过50%，学术评估的复试分数不能超过40%。

学业的完成取决于与雷丁大学合作的MHST的就业，以及持续获得CYP MH适当的临床病例量。 学员必须成功通过培训课程的所有模块。 因此，如果学生不再在合作伙伴服务中工作，不再有机会获得正在进行的CYP MH适当的案例量，或者在第二次尝试时课程失败，则学生的学习可能会被终止。

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books: None

2) Specialist equipment or materials: None

3) Specialist clothing, footwear or headgear: None

4) Printing and binding: None

5) Computers and devices with a particular specification: None

6) Travel, accommodation and subsistence: None

最后更新: 2021年9月20日