ma3pal——同伴辅助学习

模块供应商: Mathematics and Statistics
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:6
教学用语： 秋天 / 春天 term module
先决条件: MA1CA Calculus and MA1FM Foundations of Mathematics and MA1LA Linear Algebra and
模块化的必备条件: Training session run in Welcome Week
相关内容:
模块被排除在外: MA3PRO Part 3 Project ST3PR Statistics Project
目前从: 2021/2

模块召集人: 尼克·比格斯博士
电子邮件: n.r.t.biggs@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

该模块将使自愿成为数学同伴辅助学习（PAL）领导者的学生能够通过系统地反思他们计划、促进和审查的每周数学同伴学习会议，对自己的学习和在同一项目上的同龄人的学习有更深入的了解。

学生将通过书面申请和面试的方式，根据学生的学术能力、承诺和动机、对学习、志愿服务和可能的教育事业的兴趣来选择。 模块召集人将作出选择。 模块召集人将有最终的招聘决定权。

目的:

PAL的领导者将通过领导数学学习小组来培养指导、组织、演讲和沟通能力，帮助他们的同学重新学习，解决问题，并通过合作加深他们对数学概念的理解。 The cycle of planning, leading and reflecting on practical PAL sessions will contribute to the development of employment competencies as well as provide relevant experience for those students considering applying for postgraduate teacher training. 该模块的目的是在第三部分数学学位课程中增加选择和提高个人职业发展机会。

可评估的学习成果：

本单元结束时，学生将能够：

• 识别并批判性地评估一系列促进跨队列同伴学习的不同方法和适合领导数学同伴辅助学习课程的主动学习方法；


• Prepare, plan and deliver a series of PAL sessions, at least one of which will be observed with feedback provided to inform the PAL Leader’s reflection and develo pment as a facilitator;


• 阅读和综合有关学习理论和同伴学习的学术文章，为评估他们作为PAL领导者的实践提供理论基础；


• 写一份关于他们作为PAL领导的工作的反思报告，评估他们从PAL经验中获得的东西，以及这与理论的关系，并评估哪些是好的，为什么，以及他们的会话如何进一步改进，为什么。

额外的结果:

该模块还旨在开发：

• 更深入地了解他们领导PAL课程的数学模块；


• 适应能力强，机智，思维敏捷，能在早年对同伴的要求做出反应，PAL领导帮助他们独立学习；


• 运用网上资源和展示技术，掌握资讯科技技能；


• 具有广泛的表达、组织和人际交往能力，可应用于教学以外的其他工作领域。

大纲内容:

报名参加该模块将有一个申请过程，包括提交一份简短的申请表，并与模块召集人和另一个咨询方进行面试。

在接受该模块后，学生将在进行PAL课程之前参加两天的校园核心培训。 Before each session, they will communicate actively with students in the years below to encourage attendance at PAL sessions, keep accurate attendance re gisters, produce detailed PAL session plans, write detailed session reviews, reflecting on what worked well and why, including evaluation of skills developed and critical reflection. PAL领导将被观察到至少一次促进PAL会议，并将在他们的实践中获得支持和反馈。 After all PAL sessions have been completed, PAL Leaders should write and submit a reflective report on their experience with supporting rationale (making reference to relevant literature), r eflective evaluation, references, and as an appendix copies of their session plans, session reviews and any relevant learning materials.

教学方法简述：

在促进伙伴关系会议之前，伙伴关系领导人将被介绍并实际参与同伴辅助学习的原则和实践（基于堪萨斯城密苏里大学开发的同伴学习的“补充教学”模式）。 参加这个培训是强制性的。 PAL leaders will learn about the distinction between facilitation and teaching, and will develop their listening, questioning and facilitation skills. 他们还将学习如何向低年级学生推广PAL，如何满足不同学习者的需求，以及如何有效地计划、安排和促进PAL课程。 学生PAL领导将安排PAL课程，以满足他们同龄人的需求，并在学期中与讲座，研讨会和教程一起进行。 他们将定期与小组成员、学术联系人和PAL协调员沟通，以获得支持和建议。 学生 PAL Leaders will need to allocate sufficient time for independent study during the term when they are facilitating PAL sessions to communicate with their learners, write PAL session plans and session reviews for every session and read research on learning theory and peer learning to inform their practice. 为完成他们的反思报告，将需要进一步的独立NBA投注[手机]俱乐部研究。

联系时间:

	秋天	春天	夏天
工程监理	2	2
实践课程和工作坊	16	16
引导自主学习：	82	82
按学期划分的总学时			0
模块总学时	200

总结性考核方法：

方法	百分比
报告	70
口头评估及报告	10
实用技能评估	20

总结性评核-考试：

N / A。

总结性评估-课程作业和课堂测试：
关于通过PAL领导获得的经验以及发展的技能和能力的反思报告。
PAL课程计划和课程回顾与配套的资源和通信的例子，以支持学习。
向未来的领导者和未来的伙伴推广伙伴关系。
在PAL会话中的表现􀀖由PAL协调员评估。

形成性评价方法：
参加PAL课程的学生将提供定期的形成性反馈。

逾期提交的处罚：

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /web/FILES/qualitysupport/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：
总体得分为40%。

重新安排:

在8月/ 9月重新提交报告。

额外费用（适用时指定）：
1) Required text books:
2) Specialist equipment or materials:
3) Specialist clothing, footwear or headgear:
4) Printing and binding:
5) Computers and devices with a particular specification:
6) Travel, accommodation and subsistence:

最后更新: 2021年7月20日