hs2unr -欧洲的团结、民族主义和地区主义

模块供应商: History
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:5
教学用语： 秋天 / 春天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外: EU2UNR Unity, Nationalism and Regionalism in Europe PO2UNR Unity, Nationalism and Regionalism in Europe ML2UNR Unity, Nationalism and Regionalism in Europe
目前从: 2021/2

模块召集人: Athena Leoussi博士
电子邮件: a.s.leoussi@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

The aim of this module is to study how two ideas became two of the most important  forces which shaped modern Europe from the 18th century to the present day. 这就是国家的理念和欧洲共同体的理念。 考虑到这一目标，该模块分为两个主题部分：

第一部分探讨了民族概念的起源，因为它作为一种革命性的思想出现在启蒙运动的欧洲，重塑了欧洲和世界其他地区的国家和人民。 该部分通过对经典和基础文本的NBA投注[手机]俱乐部研究，如欧内斯特·勒南（Ernest Renan） 1882年在索邦大学（Sorbonne）的著名演讲《什么是民族？’, Woodrow Wilson’s ‘Fourteen Points’ of 1918, and close examination of a variety of nationalist movements in Europe, from the French Revolution of 1789, through the making of the first German nation-state, to the national revolutions of 1989 in communist Eastern Europe,  and the challenges to established nation-states by the nationalisms of the European regions which have persisted into the 21st century (e.g., Catalan, Flemish, Scottish). 

多数民族、统治民族和少数民族之间的关系也是国家建设的一个重要因素。 民族国家排斥少数民族吗？  

第二部分涉及关于欧洲一体化和欧洲身份本质的公开辩论，因为这些与欧盟成员国和全球化进程相互作用。  

目的:

The aim of this module is to study how two ideas became two of the most important  forces which shaped modern Europe from the 18th century to the present day. 这就是国家的理念和欧洲共同体的理念。 考虑到这一目标，该模块分为两个主题部分：

第一部分探讨了民族概念的起源，因为它作为一种革命性的思想出现在启蒙运动的欧洲，重塑了欧洲和世界其他地区的国家和人民。 该部分通过对经典和基础文本的NBA投注[手机]俱乐部研究，如欧内斯特·勒南（Ernest Renan） 1882年在索邦大学（Sorbonne）的著名演讲《什么是民族？’, Woodrow Wilson’s ‘Fourteen Points’ of 1918, and close examination of a variety of nationalist movements in Europe, from the French Revolution of 1789, through the making of the first German nation-state, to the national revolutions of 1989 in communist Eastern Europe,  and the challenges to established nation-states by the nationalisms of the European regions which have persisted into the 21st century (e.g., Catalan, Flemish, Scottish). 

多数民族、统治民族和少数民族之间的关系也是国家建设的一个重要因素。 民族国家排斥少数民族吗？  

第二部分涉及关于欧洲一体化和欧洲身份本质的公开辩论，因为这些与欧盟成员国和全球化进程相互作用。  

可评估的学习成果：

在本单元结束时，学生将有望：

• 熟悉围绕民族、民族认同、民族国家和民族主义等概念的辩论


• 能够比较和对比欧洲不同的民族国家和民族认同的不同表达。


• 能够讨论欧洲和非欧洲国家概念的文化和政治后果的例子


• 能够将民族、民族国家和民族主义的概念应用于非欧洲案例。 


• 要熟悉民族国家对少数民族的影响


• 识别和评估在创建单一的欧洲政治和文化认同的过程中涉及的一些关键问题和问题


• compare and contrast the sources and intensity of national and regional identities in different European states, and their conseq uences for the European project


• 通过自己的NBA投注[手机]俱乐部研究找到并收集有关该主题的信息


• 在课程作业论文和考试条件下组织和表达连贯的书面论点。

额外的结果:

该模块还旨在鼓励学生发展口头交流能力和结对/小组表达能力，并使学生能够分析主要第二作者和有限数量的主要文本的作品并将其置于语境中。 学生亦会透过使用相关的网络资源及资料库，发展其资讯科技技能，并透过查阅主要的统计数字及数字，提高其计算能力。 

大纲内容:

内容是按主题组织的，从多学科的角度来看，比较和对比了各种不同欧洲国家的文化和政治轨迹。 该模块首先分析了18世纪至今欧洲国家、民族认同和民族主义思想的历史演变。 It explores the ways in which and extent to which national identities have shaped and have been embedded in the constitution of European states. 该模块展示了民族观念的影响：1)对“古代制度”和新旧帝国的影响； b)新兴民族国家中的少数民族。 The module then examines the persistence and profound significance  of  regionalist tendencies (micro-nationalisms) across Europe, (e.g., Britain, Spain, Italy, Belgium, France, Switzerland), in the 20th and 21st centuries, and the manner in which such tendencies affect both the process o f national, as well as pan-European, identity formation and integration. 该模块最后考虑到欧盟的发展在多大程度上促进了共同的欧洲公民身份和认同感，以及通过欧洲议会和政党的欧洲代议制民主的发展，以及欧洲与更广阔世界的关系。 

全局上下文:

该模块包括讨论当代欧洲问题的机会，特别是欧盟与全球化之间的关系。 

教学方法简述：

主要主题将通过讲座介绍。 讲座 will be paralleled by  seminars incorporating student-prepared presentations and group discussion. 学生也可以进行学术实习，通过这些实习，他们将学习如何在大学以外的专业环境中应用在本模块学习中获得的知识和技能。

联系时间:

	秋天	春天	夏天
讲座	7	7
研讨会	8	8
引导自主学习：	85	85
按学期划分的总学时	100	100
模块总学时	200

总结性考核方法：

方法	百分比
书面作业，包括论文	70
口头评估及报告	10
设置运动	20

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：

一份不超过模块分数50%的课程作业可以用学术实习后的报告代替。 放置位置必须事先由模块召集人同意； 报告的长度应与标准的院系课程作业的长度相当。 

课程包括以下内容：

• 在秋季或春季学期做一次口头报告（占总分的10%）。


• 两次在线多项选择题（每次占总分的10%），一次在秋季学期进行，一次在春季学期进行。


• One essay of 2000 words, to be handed in early in the 春天  Term of Year 2 (35% of total mark)


• 另一项工作可以是第二篇论文，也可以是与欧盟机构和工作相关的小组项目，要在第二学年夏季学期第四周结束时完成并口头提交（占总分数的35%）。

形成性评价方法：

逾期提交的处罚：

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /web/FILES/qualitysupport/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：
40%

重新安排:

如果本模块和第二部分整体不合格，则在8月份重新考试。 学生可于八月第三个星期五中午十二时前重新提交课程，如大学休课，则可于休课后的第一个工作天重新提交课程。 

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books: 

2) Specialist equipment or materials: 

3) Specialist clothing, footwear or headgear: 

4) Printing and binding: 

5) Computers and devices with a particular specification: 

6) Travel, accommodation and subsistence: 

最后更新: 12月15日