ed3bmu -理解指导的理论和实践

模块供应商: Institute of Education
学分数： 20 [10 ECTS credits]
水平:6
教学用语： 春天 term module
先决条件:
模块化的必备条件:
相关内容:
模块被排除在外:
目前从: 2021/2

模块召集人: 特蕾莎·威尔逊女士
电子邮件: t.a.wilson@reading.ac.uk

模块类型：

概述模块描述：

指导是一种交流工具，用于一系列环境中，在这些环境中，一个社区中更有经验的成员（教育或专业）可能会与一个不太先进的成员接触，以实现以下部分或全部：向他们介绍他们所处环境的文化，促进信心和生产力，并发展专业能力。 本模块的目的是了解什么是指导以及如何培养指导技能。 为了做到这一点，学生们将探索不同的方式，指导是使用，评估其价值作为教育和发展的工具，并将理论原则应用到实际的指导活动。 学生将被要求在整个模块中反思自己作为新手导师的发展。

目的:

探讨以下问题：

• 我们知道指导是否有效吗？


• 指导和指导之间的区别是什么？


• 师徒理论如何与其他学习理论相适应？


• 哪些指导实践模型最为人所知？


• 对导师、被指导者和组织来说，指导的好处和挑战是什么？


• 作为一名导师，在导师的角色中支持经验不足的学生，可以学到什么？

可评估的学习成果：

• 批判性地评估指导的理论基础


• 确定指导的好处和挑战


• 将师徒关系与其他相关的专业发展沟通策略进行比较和对比


• 反思技巧练习

额外的结果:

• 完成本模块的学生将获得参与指导活动的经验


• 获得的可转移技能将与有效的人际沟通有关


• 学生也将发展他们的反思技能

大纲内容:

• 指导有效吗？


• 不同的指导方法和策略


• 指导和指导——有什么区别？


• 将指导与其他学习理论联系起来


• 技能发展


• 指导的好处和挑战


• 反思性实践

全局上下文:

一系列的指导模式和指导在国际工作环境中的影响将被讨论

教学方法简述：

联系时间:

	秋天	春天	夏天
讲座		10
研讨会		5
实践课程和工作坊		10
引导自主学习：
更广泛的阅读（独立）		60
更广泛的阅读（指导）		13
研讨会准备		20
演出准备		30
完成形成性评估任务		20
论文准备		18
按学期划分的总学时	0		0
模块总学时	200

总结性考核方法：

方法	百分比
书面作业，包括论文	100

总结性评核-考试：

总结性评估-课程作业和课堂测试：

反思日志3000字

形成性评价方法：

实践技能练习反馈

包括同伴反馈、提问和反思的小组工作

逾期提交的处罚：

支助中心将对逾期提交的工作实行下列处罚：

• 在原定截止日期（或任何正式同意的延期截止日期）之后提交的作业：截止日期后的每个工作日（或其中的一部分）将从该作业的总分数中扣除10%的分数，最多可达五个工作日；
• 如果作品在原始截止日期（或任何正式同意的截止日期延长）后超过五个工作日提交：将记录零分。

The University policy statement on penalties for late submission can be found at: /web/FILES/qualitysupport/penaltiesforlatesubmission.pdf
You are strongly advised to ensure that coursework is submitted by the relevant deadline. 您应该注意，建议在未完成状态下提交作业，而不是没有提交任何作业。

通过考试的评估要求：

40%

重新安排:

在夏季补考期间重新提交。

额外费用（适用时指定）：

1) Required text books:  £20

2) Specialist equipment or materials: 

3) Specialist clothing, footwear or headgear: 

4) Printing and binding: 

5) Computers and devices with a particular specification: 

6) Travel, accommodation and subsistence: 

最后更新: 2021年10月25日